(直线形)_六年级数学下册教案_奥数网

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教师:“同学们都会画角了,谁能用自己的话说一说角是什么样的图形?”(从一点引出两条射线,组成的图形叫做角。)接着提问:  “角的各部分的名称是什么?”(顶点和边。)  “角的大小与什么有关系?”(与角的两边叉开的大小有关。)  “角的大小与所画角的边的长短有没有关系?”(没有。)  “角用什么样的符号表示?”  “计量角的大小单位是什么?用什么符号表示?”  2.角的分类。  教师:o;我们可以把小于180。的角分成哪几类?每一类的名称是什么?”(分成三类:锐角、直角和钝角。)  教师出示准备好的小黑板。提问:  “小黑板上画的每一图形是哪一种角,它的度数在什么范围内?”让学生在教科书上独立填写,集体订正时,教师根据学生的回答,把小黑板上的表填写完整。  3.画角和量角。  教师:“我们还学过画角和量角,同学们还记得是怎样做的吗?”让学生自己任意画一个角。量一量自己画的角的度数是多少。  教师:如果让我们任意画一个角,用直尺就可以了。要画一个指定度数的角就必须用量角器画。”让学生做教科书第129页下面的“做一做”。教师巡视,了解学生掌握的情况,对学习有困难的学生进行个别辅导。  三、垂直和平行  1.垂直和平行的概念。  教师:“在同一平面内,两条直线的相互位置关系有哪几种情况?”(平行和相交。)  “什么样的两条直线叫做互相垂直?”(两条直线相交成直角。)  “其中一条直线叫做另一条直线的什么线?”(垂线。)  。这两条直线的交点叫做什么?”(垂足。)  。什么样的两条直线叫做互相平行?”(在同一平面内不相交的两条直线。)  “其中一条直线叫做另一条直线的什么线?”(平行线。)  教师:“平行线”和“垂线”是就两条直线的位置关系谈的,只能说一条直线是另一条直线的“平行线”或“垂线”:  教师:“怎样判断两条直线垂直或平行?”让学生说一说判断的方法,然后让学生独立判断教科书第130页“做一做”上面的图形。教师巡视。看学生判断的方法是否正确。发现问题及时纠正。  2.画垂线和平行线。  教师:“我们已经会判断两条直线垂直或平行,实际上用同样的方法还可以画一条直线的垂线或平行线。同学们想一想应该怎样画?”然后让学生独立做教科书第130页的“做一做”。教师巡视,检查学生的画法是否正确,对学习有困难的学生进行个别辅导:  教师:“什么叫做直线外一点到这条直线的距离?”(从这点到直线所画的垂线段的长度。)让学生量一量4点到直线的距离。  四、三角形  1.三角形的概念。  教师:“我们已经学过三角形,请同学们自己画出几种不同的三角形。”学生独立画.教师巡视。画完后让学生说一说各画的是什么三角形。  教师:“大家已经会画三角形了,说一说三角形是什么样的图形。”(三角形是由三条线段围成的图形。)  让学生指一指三角形各部分的名称。  教师:“三角形具有什么特性?日常生活中哪些地方用到这一特性?”让学生举例说一说。  教师:“在三角形中一个顶点的对边是哪一条边?看一看自己画的三角形,指一下每个顶点的对边。”每个学生自己指,同桌的同学相互检查指得对不对。  教师:“想一想三角形的高指的是什么,怎样画一个三角形的高。”让学生画出教科书第130页下面三个三角形的高。教师巡视,检查学生的画法是否正确。集体订正时,让画得好的学生说一说是怎样画的。  2.三角形的分类。  教师:“同学们刚才画了几种不同的三角形,它们有什么不同?是按照什么标准分类的?”(两种标准:按角分类,按边分类。)  “按照三角形中角的不同可以把三角形分成几类?它们分别叫做什么三角形?”  (可以把三角形分成三类:锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。)  “每类三角形的三个角各是什么角?”  “我们学过什么特殊的三角形?”(等边三角形和等腰三角形。)  让学生独立把教科书第131页上面的表填完整。要提醒学生先要判断是什么三角形。教师巡视,了解学生掌握的情况,对学习有困难的学生进行个别辅导。集体订正时,让学生说一说各种三角形的特征,教师根据学生的回答,在准备好的小黑板上把表填完整。  五、四边形  1.四边形的概念。  教师:“什么样的图形是四边形?自己画—个四边形。”学生独立画,教师巡视,  看学生画了几种四边形。集体订正时,让学生说一说他们各画的是什么四边形。教师根据学生的回答,按照教科书第131页中间的四边形关系图,把各种四边形画在黑板  接着,指名说每个图形的特点。如平行四边形:  “什么样的图形叫做平行四边形?”  “平行四边形有什么特点?”  “平行四边形的底指的是什么?用什么字母表示?”  “平行四边形的高指的是什么?用什么字母表示?“  “怎样画出平行四边形的高?”让学生自己画一画。  其它图形可以仿照上面的提问进行。还要引导学生说一说图形间的关系:  “长方形与平行四边形有什么关系?”教师可以用准备好的活动的平行四边形进行演示。  “正方形与长方形有什么关系?”  教师根据各种四边形之间的关系逐步整理成下图。  2.课堂练习:  做教科书第131页“做一做”的第1题。学生独立画图,教师巡视,对画法不对的学生及时进行辅导。  六、小结(略) 来源:网络分享到:qq空间新浪微博百度搜藏人人网document.getElementById("bdshell_js").src = "http://bdimg.share.baidu.com/static/js/shell_v2.js?t=" + new Date().getHours();jQuery(document).ready(function(){jQuery("#bdshare a").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, $(this).attr("class"),baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});jQuery(".bds_more ").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, bds_more,baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});});  欢迎访问奥数网,您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、小学资源库、小升初动态、家庭教育、重点中学信息等,2020小升初我们一路相伴。[点击查看]相关文章小学数学一年级上册教案――认识平面图形小学数学五年级教案――让学生在游戏活动中小学六年级数学教案――平面图形的认识小学六年级数学教案――平面图形的认识教案小学六年级数学教案――平面图形的认识小学六年级数学教案――平面图形的周长和面小学六年级数学教案――《认识图形》教学设小学六年级数学教案――“对称图形的认识”小学六年级数学教案――《认识物体和图形》小学一年级数学教案――认识图形 长方形 小学一年级数学教案――平面图形的认识小学一年级数学教案――上册认识图形小学一年级数学教案――认识物体和图形教案小学一年级数学教案――《认识图形》教案小学一年级数学教案――认识图形 三角形 小学一年级数学教案――认识图形 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