小班花儿我不摘教学设计

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当前位置:幼儿教育网幼师资源教学设计小班花儿我不摘教学设计我要投稿投诉建议小班花儿我不摘教学设计时间:2020-05-15 12:00:28教学设计
我要投稿s("content_top"); 小班花儿我不摘教学设计  作为一名教职工,时常要开展教案准备工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的小班花儿我不摘教学设计,希望能够帮助到大家。  小班花儿我不摘教学设计篇1  活动由来:  春天时节百花齐放,幼儿园的花朵也开放得很灿烂,吸引了幼儿前来参观,有的幼儿会忍不住,伸手采摘花朵,为了让幼儿学会与别人分享美丽的花朵,体会分享能给人带来快乐的心情,因此,我特意为幼儿设计了“花儿我不摘”的社会活动。  活动目标:  1、学会与别人分享,明白与别人能带来快乐的道理。  2、培养幼儿的审美感,初步体会分享鲜花带来的快乐,增强幼儿的社会性。  活动重难点:  会与别人分享。  活动准备:  1、插有红花、黄花、白花等的花瓶若干,小兔子和小鸭子头饰各一个。  2、“花儿我不摘”的音乐磁带,鲜花实物图,“鲜花朵朵开”的音乐磁带,录音机。  活动过程:  一、热身活动  1、老师出示鲜花实物图,问:这是什么?好看吗?想不想玩游戏?  2、老师播放“鲜花朵朵开”的音乐,带领幼儿一起玩手指游戏。(手指游戏的玩法在“鲜花朵朵开”的活动里有详细介绍)  3、手指游戏结束后,老师说:小朋友们的鲜花开得真好看!让我们笑一笑!  二、学习新课  1、老师引导幼儿玩“猜猜看”的游戏,让幼儿通过游戏说一说花的颜色,增强幼儿参与教学活动的兴趣。  老师模仿小鸭子的声音说:我家里有个小花园,花园里开满了鲜花,小朋友们想不想去花园看花?  老师请1名幼儿扮演花,用地垫把幼儿遮挡起来,悄悄地跟幼儿说‘扮演一朵小红花’,你拿起一多小红花放在胸前。  老师:你们猜猜看,花园里开了什么颜色的花?花开得好看吗?(幼儿回答后,老师移开地垫)  (备注:这个环节可以请2―3名幼儿轮流扮演不同颜色的鲜花,如红色的花、黄色的花。)  老师小结:小鸭子的花园有有红色的花、黄色的花……你们喜欢吗?(老师边提问,边用地垫遮挡,把插有鲜花的花瓶摆放在地板上)  2、老师创设活动情景,让幼儿初步理解与别人分享能带来快乐的道理。  老师:小鸭子的花园到了(移开地垫,使花瓶呈现在幼儿面前),看,小鸭子的花园漂亮吗?有什么颜色的花呀?闻一闻花香不香?你们喜欢哪一朵花?  配班老师扮演小兔子,跳到花园里,大声说:花儿真美啊!小兔子跳到一朵大红花前,说:我喜欢大红花,我要把大红花摘回家!(说完就去摘大红花)  老师:小兔子,你在干什么?(在摘花,我要把大红花摘回家看)  老师:小朋友,你们说小兔子这样做,对吗?为什么?  老师:小朋友说得对,小兔子,你看,你摘了大红花,其他小朋友来花园看花,就看不到大红花了!要是小朋友也把花摘了,你也看不到大红花了,所以,我们不摘花,要留给其他小朋友看!  老师小结:小鸭子花园里的花儿真美,花儿真香,我们不要摘,不要摘,要留给大家一起看!  3、老师示范唱儿歌,用动作表现儿歌内容,让幼儿进一步感知和别人分享带来的快乐!  附儿歌:花儿我不摘  花园里,鲜花开,红的花,黄的花,真呀真好看!  花儿美,大家看,我不摘,我不摘,大家夸我乖!  4、幼儿尝试跟着老师念唱儿歌,用肢体动作表现儿歌内容。  三、巩固新知  1、幼儿进行角色游戏,巩固本节课的知识要点。  老师:接下来,我们要玩一个游戏,我们围着这束漂亮的鲜花走。(教室中间放有一束五颜六色的鲜花,老师带领幼儿念唱儿歌,边唱边用肢体动作表现儿歌内容)  老师:我们换一种方式玩,我们围着这束花跳。  四、结束活动  1、老师总结:小朋友们真棒,花儿好看也不摘!要留给其他小朋友看。然后揉一揉肚子,说:哎呀,肚子咕噜咕噜叫,肚子饿了,让我们去吃午饭吧!  小班花儿我不摘教学设计篇2  活动目标:  1、了解花草具有美化环境和净化空气的作用。  2、知道花儿好看不能摘,爱护花草是文明的行为。  活动准备:  1、准备一些花卉图片。  2、练习册。  活动过程:  一、谈话“我看到的花”  1、春天来了,花儿都开放了,小朋友们,你们知道哪些花的名字,能告诉大家吗?  2、幼儿纷纷说出自己知道的花名,教师将所对应的花的图片出示在黑板上。  二、引导幼儿了解花草树木对我们人类的益处。  1、老师:你们知道这些花草树木对我们人类有什么好处吗?  2、教师:你们知道这些花草树木可以使我们的环境变得更加美丽,同时它们还有清洁和净化空气的作用呢,每次大家到盗版,是不是都会感觉空气很清新啊?这些都是花草树木的功劳哦!  三、如何保护花草树木。  1、花草树木对我人闪类有这么多的好处,那么,我们应该怎样保护它们呢?幼儿回答说出自己的建议。  2、情景分析。老师讲述一些场景,请累犯判断对错。如一个小朋友在公园玩,看见花坛里的鲜花很好看,于是摘了一些带回家去了,一具小朋友看见草地上的草很绿,就在草地上跑啊跑,一个小朋友见到另一个人在柽上荡秋千,就叫他下来,不要伤害树木,一个小朋友很喜欢花朵,但是他只是凑近闻了一下,并没有碰花朵。  3、请幼儿做出判断,教师对幼儿的判断进行小结:看看花朵,闻闻花篮都可以,但不要伤害对我们有益的花草树木哦!s("content_relate");【小班花儿我不摘教学设计】相关文章:1.花儿好看我不摘小班社会教案2.小班社会花儿好看我不摘的活动教案3.《花儿好看我不摘》小班语言活动教案4.《花儿好看我不摘》幼儿园小班教案5.幼儿园小班社会《花儿好看我不摘》教案6.小班主题花儿好看我不摘活动教案7.爱护花儿小班教案8.花儿朵朵小班教案s("content_bottom");教学设计图文推荐
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