小学生心理问题案例分析_父母必读_奥数网

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从形式上看,教育和被教育者之间是一对矛盾性的存在,实质上这两者是一致的。这是因为我们教育的目的或目标都是有利于被教育者健康的成长和发展,这和被教育者的愿望是一致的。并且教育和被教育者是一种相互依存的关系,被教育者需要我们的指导,教育者教育指导的作用又具体在被教育者的有效社会化和不断提高健康发展能力方面实现。正确解决这一关系及在指导思想上树立热爱教育工作特别是热爱思想教育工作的意识,就会在我们的教育内容、形式和方法上做到积极探索,敬业工作尊重学生。进而才会减少学生的心理反感,削弱和消除逆反心理。  2、感情投入,密切关系。  对婴幼儿来说,父母亲的态度和行为应具有前后一贯性,这样,他们才能有把握地预测未来,也才会有安全感。儿童基于昨天什么行为被允许或得到赞许,他们便能推断今天的什么行为也会得到允许或赞许,他们对自己和未来便有了信心,便有了安全感。我们必须明确,对儿童造成威胁的,并不是毒蛇猛兽,也不是自然灾变,而是周围的人尤其是负有养育责任的人的行为疏忽或失误。如果孩子今天的什么行为得到赞许,什么行为受到制止,并不取决于父母的一贯态度,而取决于父母此刻是否头痛或消化不良,取决于父母今天的心情是否愉快,甚至是取决于父母打麻将牌的输赢,那么,儿童深埋着的不安全感,是将来患神经症的一个重要根源。  父母的态度和行为的一致性也十分重要。如果父母不和,意见分歧,孩子便不能(至少很难)形成评价事情好坏的统一标准,也就不能发展无冲突的价值观。很多青年人的心理冲突可以从父母教养原则的不一至性那里找到根源。  3、同辈指导,有效控制。  任何群体都会对个体产生一种心理压力,这种压力或者说是一种生存、生长环境对人的压力作用。积极的群体对个体的正常心理产生的则是一种动摇力量。为此,加强对同辈群体的正确指导,及时发现不良风气并做到尽早扭转是防范逆反心理和不良习气滋生、扩大有效手段。特别是对同辈群体中“领袖人物”者有效控制和指导,则更是必要的。  4、积极鼓励,合理调适  常言道:良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。可社会心理学家却认为:在人们的心灵深入,最渴望他人的赞美。赞美是一种鼓励,它在人们心屡深处植入的是信心和力量,播种的是奋进向上的种子;它是一种兴奋剂,让人更加充满活力和精神;赞美还是一种认可,一种肯定,能使人们坚定发展的方向。我认为,多一种鼓励,就少一个背离者;多一句赞美,就有可以把摇摆不定的学生拉入我们期望的行列。相反,批评虽然可以帮助受教育者认识错误,但其心理是不悦的,至于粗暴的批评,更是一种适得其反的做法。为此,对学生逆反心理的调适采用少些批评多些鼓励、少些训斥、多些赞美,不啻是个好办法   欢迎访问奥数网,您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、小学资源库、小升初动态、重点中学、家庭教育信息等,2021小升初我们一路相伴。[点击查看]相关文章小学生暑期奥数知识学习―最值问题小学生三年级奥数题及答案:一笔画问题小升初数学百分数及纳税问题考点分析小学生数学公式大全:列车过桥问题公式小学生数学公式大全:反向行程问题公式小学生常见心理问题及应对对策小升初奥数:行程问题的讲解与分析奇偶分析数论问题的例题讲解1关于质数和数问题分析(概念、判断方法)影响小学生心理问题的主题因素染色问题例题及分析二孩子遭成人擂肥产生严重心理问题小学语文二年级片段教案――巧设情境读悟仿五年级语文上册教案――《圆明园的毁灭》教小学一年级数学教案――二册“几百几十加减奇偶分析数论问题的例题讲解1比例问题例题及答案分析1年龄问题(1.转化为和差问题的年龄问题)盈亏问题(2.条件转换型盈亏问题)例题及中等生心理问题的分析及应对策略(三)中等生心理问题的分析及应对策略(二)中等生心理问题的分析及应对策略(一)中等生心理问题的分析及对策中学生心理问题分析与教育苏教版六年级语文――《聂将军与日本小姑娘《徐悲鸿励志学画》案例分析《雪儿》案例分析《荷花》第一课时案例分析《望庐山瀑布》教学案例分析“凤凰”教学的启迪――《群鸟学艺》教学案点击查看更多分享到:qq空间新浪微博百度搜藏人人网document.getElementById("bdshell_js").src = "http://bdimg.share.baidu.com/static/js/shell_v2.js?t=" + new 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