有关幼儿园教学总结四篇

教学总结
当前位置:幼儿教育网幼师资源教学总结幼儿园教学总结我要投稿投诉建议幼儿园教学总结时间:2020-08-20 12:00:14教学总结
我要投稿s("content_top"); 有关幼儿园教学总结四篇  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,它能够给人努力工作的动力,为此要我们写一份总结。你所见过的总结应该是什么样的?以下是小编为大家整理的幼儿园教学总结4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。幼儿园教学总结 篇1
  新的学期即将开始,学具教学将进入新的阶段,回顾上学期的学具教学,有以下几点:  1、上学期由***和***承担上级领导下达的学具教学任务,从三月份开始,由小一班和小四班两位教师承担学具实验,开展三型学具的学习,对幼儿的学具使用常规,以及培养幼儿爱护学具的习惯等比较重视,已形成较有秩序地良好习惯;  2、幼儿对学具这个“新玩具”很感兴趣,很愿意上学具活动;  3、对幼儿的观察、记忆能力,动手操作能力有所培养。进行过大、小各种公开教学三次,获得好评;  4、六月份介入六型学具。  经过一学期的学习,效果不错,决定在中班组全面铺开,在园领导的带领下,组长:***,副组长:**、***、***,组员:***、***等七名教师共同承担。由于幼儿学习水平程度不一,我们先用两个月的时间来让新实验班尽快适应,把进度赶上,前实验班则放慢速度等一等他们,想在两个月之后齐头并进,走入正轨。  我们利用班主任备课时间,加强学具教学的理论学习,掌握学具教学的基本步骤和方法,强化常规培养,爱护学具,教师做到心中有数,有责任心,认真对待。  九月份主要对新实验老师进行理论培训以及指导活动,前实验老师每人公开展示一节学具活动。十月份,***、***进行学具观摩活动,***承担课题讲座任务。十一月份,进行学具课题阶段性小结、交流,提出问题,共同商讨解决。十二月份,由***承担课题讲座任务,***、***、***进行学具观摩活动。一月份课题评比小结。  本学期,幼儿升入中班,在智力方面,幼儿的求知欲更加旺盛,手部动作的发展也有所完善,概括和分类能力初步形成,我们将更广泛的把学具教学的13种能力贯穿到活动中,让孩子在玩中掌握本领。  1、仍采用每周两节活动的教学形式;  2、先进行三型学具的学习,一个月后加入六型学具;  3、每周进行一次工作小结和下周活动安排;  4、两个月进行一次园内学具观摩活动。每月开展一次小组观摩;  5、加强业务水平,每周进行一次学具理论学习。  新实验班主要进行常规训练,如:学具的摆放,自己学具的所在位置,如:你打开学具,怎样翻转等等。并进行几种能力的培养,如:观摩记忆能力,分类能力等,目标如下:  观察记忆能力:8节活动,包括:画面的常规排列规则,识记底色排列顺序,认规则等活动。  概括分类能力:4节活动,包括:排除分类能力,指定分类能力等内容。  具体教学安排:  第一周:复习活动:巩固对常规画面的认识 知道其排列顺序  第二周:复习活动:培养观察记忆能力 (小下010)  第三周:新授活动:培养观察记忆能力 (中上013、014)  第四周:新授 培养幼儿排除分类能力 (031)两节  第五周:复习 培养幼儿观察记忆能力 (015)  新授 培养幼儿再现的记忆能力 (016)  第六周:新授 培养幼儿指定分类能力 (032)两节  第七周:新授 培养幼儿归纳推理能力 (055)两节  第八周:新授 培养幼儿排除分类能力 (035)两节  第九周:复习 培养幼儿指定分类能力 (034)两节  第十周:新授 培养幼儿的思维方式脱中心化 (076)两节  第十一周:新授 培养幼儿的思维方式脱中心化 两节  第十二周:新授 培养幼儿从对方的角度思考问题的思维方式 (079)两节  第十三周:新授 培养幼儿数学逻辑能力 (099)  第十四周:新授 培养幼儿4以内的计数能力(101)  第十五周:复习 思维方式脱中心化 数学逻辑能力  第十六周:新授 培养幼儿对三角形的空间认知能力 (130) 培养幼儿空间方位知觉能力 (132)  第十七周:复习 培养幼儿空间方位知觉能力幼儿园教学总结 篇2
  一年来,幼儿园的保教工作,在各级幼教部门和学校业务部门的关心支持下,以晋升省示范幼儿园为总抓手,以加强教学研究、提高保教质量为重点,进一步加强教师理论培训,全面提高教师的整体素质,努力改善幼儿园的园容园貌,带动全体教师爱岗敬业,团结拼搏,无私奉献,取得了较好的成绩。  一、加强教学研究,大胆尝试课程改革,提高保教质量  1、从转变观念入手,以教研为手段,积极探索素质教育的新方法、新途径。每周二、周三、周四中午进行教研活动。活动内容有新的教育理念的学习。课堂教学方法的改革,教师角色总转变,努力使教学形式由传授式向开放式转变,由知识的传授向能力的培养转变。努力建构积极、有效的师幼互动式的活动形式。  2、加强教学常规管理。对教师的备课、教育活动,室内外游戏活动等加强管理,根据幼儿的年龄,依据《纲要》中各领域的教学目标,扎实落实保教常规,并在此基础上积极丰实保教内涵。各班依据幼儿的保教常规创设了具有丰实内涵的各自特色的活动区角。特别是每班所设置的幼儿自由墙,让幼儿们各个区角活动中发挥各自的聪明才智,较好地培养幼儿动脑思考、动手操作等各科自主创新能力。在今年市局、街道幼教中心举行的“雏鹰杯”幼儿绘画评比活动中,我园共推出作品38件,(其中xx市3件)。  3、加强幼儿一日活动的研究,对幼儿的一日活动及行为规范进行教育和指导,从而使幼儿养成良好的行为习惯,培养了幼儿的生活自理能力。特别是今年防“非典”活动中,我们园全体教职工加强了幼儿良好生活习惯和卫生习惯的培养,且大班幼儿还进行了良好学习习惯的培养,如正确读书和写字姿势。  4、大胆进行幼儿园教育课程改革。由原来统一的标准化的课程、改革为多元化、灵活性的园本课程,各班设立了符合幼儿年龄特点的,适应幼儿发展需要的主题,且围绕主题设立了教育目标,进行各种活动,如:区角活动  5、通过丰实多彩的具体活动来陶冶幼儿情操,发展幼儿的艺术特点。如“庆元旦文艺演出”,庆“六一”家园同乐趣味活动和庆“六一”幼儿绘画展。这些活动的开展即培养了幼儿的艺术特点,又加强了幼儿园与家庭的联系,增加了幼儿园工作的透明度,从而架起了一道家园共育的金桥。  二、加强师资培训,提高教师素质  保教质量是幼教工作的生命线,而提高保教质量的关键是幼儿教师。教师整体素质、理念的更新直接关系到保教质量的水平。我们坚持外学习内研究(培训)批判地吸收外地先进幼儿园的教学经验,结合本园的实际,加强研究,从转变观念入手,提高教师的整体水平。  1、更新观念,树立新的幼儿教育理念。  我们通过集体教研、集体培训等形式进行学习,充分发挥教研究的作用,进行《理化幼儿园保教工作的新动态》和《建构积极的师幼互动活动形式》的业务讲座,使教师们真正理会《新纲要》的实质,树立新的理念,运用新的教育方法去组织活动和正确的评价每一位幼儿发展。  2、通过开展培训听课、观摩课、优质课评比、自制视教具评比,各班宏观世界内外环境创议评比等活动来提高教师的教学水平和业务能力。在去年十一月份、街道举行的观摩研讨活动中,我国王菲、王燕和赵娟三位老师提供了公开课。  充分体现了现代新的教学方法。在两级市教育局举行的自制玩教具评选活动中,我园丁培考师所自制的教具《智慧百宝箱》荣获xx市一等奖、枣庄市一等奖。今年四月份我园又推出了xx市教学能手一名,街道优质课一等奖1名,二等奖两名,充分体现了现代新的教学方法。在去年十一月份两级市教育局举行的自制玩教具评选活动中,我园丁培考师所自制的教具《智慧百宝箱》荣获xx市一等奖、枣庄市一等奖。在今年四月份市局及街道举行的幼儿教师自制玩教具以及优秀论文评比活动我园共推出一等奖5名,二等奖4名。  三、以晋升省示范园为总抓手,努力改善幼儿园的园容、园貌,使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园。  为迎接省示范幼儿园的评估验收。暑假期间及秋季,老师们本着勤俭节约的原则,充分利用一切可能利用的废旧物品,根据季节、依据主题精心设计,巧妙布局进行室内外,走廊及楼梯间的环境创设。从而使幼儿园真正成为幼儿生活的乐园、知识的摇篮。  总之,幼儿园的各项保教工作,在教师们的辛勤努力、勤恳工作下,取得了可喜的成绩,但还有不足之处,我们一定在今后工作中,不断探索,不断提高,不断进取,争取在工作中再创辉煌。幼儿园教学总结 篇3
  一、班况分析:  本班有幼儿33名,其中:男孩15名,女孩18名。上学期,在我班两位教师的密切配合、家长朋友们的支持和协助下,顺利地完成了学期的教育教学任务,孩子们在各方面都得到了不同程度的发展与提高。主要表现在:在生活常规上已养成了良好的习惯,吃饭时挑食现象较以前有了明显的改观,大部分孩子胃口较好;午睡时能保持安静,个别入睡较困难的孩子,也能做到安静休息,不影响同伴;具备了良好的为集体和同伴服务的意识,整理物品的习惯有所提高;能够较有条理地进行集体活动;在与成人和同伴的交往过程中,部分孩子能主动使用礼貌用语;乐意将家中好吃的、好玩的东西带来与同伴分享;许多孩子在班里有自己的好朋友,在园时情绪良好;孩子们还养成了收集废旧物品的好习惯,有初步的环保意识。  存在的问题:由于性格的差异及在成长过程中所受到的各方面环境的影响,部分幼儿特别活泼好动,容易兴奋,自我控制能力弱,时有攻击性行为发生。在活动中,部分幼儿的规则意识不强,参与学习活动的积极性不高,容易走神、注意力分散;在生活自理方面,部分孩子依赖性强,有等、靠现象;个别体弱的孩子不太愿意参加体育锻炼活动;有些孩子由于体质和活动量偏大的原因,经常汗流浃背,容易导致感冒等疾病的`乘虚而入。  二、保教工作总目标:  本学期将认真贯彻《新纲要》精神,根据中班孩子的年龄特点和本班孩子的发展水平,丰富并合理安排幼儿的一日生活内容。继续加强常规教育,和幼儿讨论、制定一系列活动规则:如区域活动规则、户外活动规则、生活活动规则、学习活动规则等,让规则的认识来源于孩子实际的生活经验,从而乐意逐渐接受并学习遵守这些规则。注重培养幼儿的集体荣誉感,在与同伴的相互合作中建立起个体与集体的概念。继续进行良好同伴关系的培养:1、能主动、热情地问候同伴。2、当同伴需要帮助时,能暂停或放弃自己的活动去帮助同伴。3、关心、体恤比自己弱小或受伤的同伴。4、学会与同伴协商、采纳同伴提出的好建议。  依据本班幼儿年龄特点,结合主题活动的探究,为幼儿创设多种活动区域,如创意区、美工区、建筑区、益智区、垒高区等。用新《纲要》的理念指导幼儿活动区活动的开展,促进幼儿全面和谐的发展。适时投放不同种类和数量的成品或半成品材料,让幼儿自主选择活动材料开展活动。尝试创设不断与幼儿相互作用的墙饰,用孩子的作品和创意去美化、丰富活动室环境,让幼儿真正成为环境的主人。  积极做好家园联系和沟通工作。利用家长接送孩子的间隙、多种媒介与通讯手段,经常性地与家长进行交流,并注重沟通的及时性、实效性和针对性。  三、各领域发展目标:  (一)健康领域:  1、建立良好的师幼、同伴关系,在集体生活中感到温暖、心情愉悦、形成安全感、信赖感。  2、养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯。  3、爱清洁、讲卫生,注意保持公共场所的卫生和整洁。  4、了解必要的安全常识,注意避免危险和意外伤害,提高自我保护的意识和能力。  5、积极参加户外游戏和体育活动,增强体质,提高对环境的适应能力。提高动作的协调性、灵活性。  6、会使用多种运动器械锻炼身体,学习有序地收拾运动器具。  7、在体育活动中,保持不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。  (二)社会领域:  1、积极参加各种集体活动,体验与老师、同伴们共同生活的乐趣,养成对他人、对社会亲切、合作的态度,学习交往的技能。  2、理解并遵守与自己相关的行为规则。和同伴游戏时,会提醒不遵守游戏规则的同伴,保证活动的正常、顺利进行。  3、接受别人帮助后能主动道谢,影响别人时主动道歉。  4、需要别人的帮助或借用别人的物品时能有礼貌地提出请求。  5、乐意做好力所能及的事情,养成良好的生活习惯。学习自己的事情自己做,乐意为集体和同伴做事,愿意与同伴互相帮助解决困难。  6、爱周围亲近的人,热爱自己生活的地方。  (三)语言领域:  1、乐意主动、有礼貌地与别人交谈,学习轻声说话。  2、养成倾听的习惯,不插嘴,听懂讲话的意思,发展语言理解能力。  3、能大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单事件过程,发展语言表达能力和思维能力。  4、对多种文学作品有兴趣,喜欢阅读图书,能较有感情地讲述作品内容并尝试仿编。  (四)科学领域:  1、日常生活中,不断积累环境保护知识,收集废旧物品,并利用其进行制作,提高环保意识和行为。  2、亲近大自然,爱护动、植物,爱护周围环境。了解自然、环境与人类生活的关系。  3、能运用多种感官、动手动脑、探究问题。  4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念,学习使用比较、分类、排序、测量等方法。  (五)艺术领域:  1、能发现周围环境和生活中美好的人、事、物,能发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品和音乐作品,能感受它们的明显特征。  2、能用语言、绘画、动作等多种方式表达和交流自己的发现。  3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动,愿意相互交流、相互欣赏,体验成功的愉悦。  4、学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。  四、完成计划的措施:  1、全面分析本班幼儿身体、认知、社会性方面的发展状况、特点和存在的不足,制定本学期各类教育教学目标和计划。  2、将教学活动计划、区域活动计划明确、详细地安排在周计划表中,加强区域活动中的指导力度。  3、注重保教结合,树立起科学的教育观。做到保中有教,教中有保。在加强对幼儿生活护理的同时,有针对性的向幼儿开展各种安全教育活动,教给他们一些自我保护的技能。增强幼儿的自我保护意识和能力。幼儿活动过程中,老师随时密切地关注幼儿的安全,杜绝意外的发生。  4、俗话说,“敢说先于正确”。为孩子创造一个自由、宽松的语言交往环境,使其能勇敢地在集体面前讲话。活动中鼓励幼儿多说多讲,并允许他们出错,提高倾听和语言表达能力。  5、关注每个幼儿,善于发现幼儿身上的闪光点。多给孩子以鼓励、支持、赞赏,建立其自信和对集体的归属感。  6、积极争取家长对班级工作、教育教学工作的理解、支持与参与,在每个主题教育活动的实施开展中,着力动员家长的参与和协助。按时、有效地填写好《成长快乐》;认真办好每一期家长园地。  7、利用接送时间及时向家长反映幼儿在园情况和了解幼儿在家情况,有的放矢进行个别教育。利用网络及通讯手段加强家园之间的联络,更好地关心孩子的成长,达到家园教育的一致性,共同促进幼儿的全面发展。幼儿园教学总结 篇4
  时光飞逝,转眼就又是一学期。这一学期对我来说是另一个新的开始,开始了我与小朋友们的生活。在这一学期中接触了很多新鲜事物,也更过的了解了孩子们的世界。教学幼儿园小朋友英语是一件充满了乐趣又极具耐性的事情,我在这一学期的中慢慢适应了这样的生活,引导幼儿去学会他们所认识的事物的英文,纠正他们的发音,当幼儿能够很流利的说出一些单词或句子时,自己就会感到快乐。  这学期,我教两个年级六个班也就是小班和中班的英语。刚开始时,教起来有些费力,一是不知道怎么开始这个上课的过程,二十也不懂得如何去与小朋友们沟通,提升幼儿的积极性。后来去留意其他老师上课,也逐渐慢慢揣摩到一些规律。而对于幼儿英语的学习,选择多种多样的教学方法,促进幼儿对英语的爱好。爱好是最好的老师。幼儿园英语教育是一种启蒙,要把重点放在学习英语的爱好上,假如幼儿对英语感爱好,他在学习的过程中就会表现出一种积极的情绪,孩子会主动融进到活动中。反之,假如只是追求单词句子数目的多少,那会倒了孩子的胃口,孩子会处于一种消极状态。因此,在实际教学活动中,我们选取合适的教学方法,进步幼儿学英语的爱好。  1、情景教学法。  幼儿的语言能力是在实际运用过程中发展起来的,应创设各种有意义真实的情景,使他们想说、会说、喜欢说。语言的习得与四周环境息息相关。英语的学习是一种自然习得式的学习,而不是一种教学式的学习。语言的学习不只是学习几个单词,更重要的是运用语言和别人交往。因此,教师要以幼儿园为主体,从他们的爱好出发提供一系列丰富的教学法情境,让幼儿园通过自由活动听来理解语言,在使用中学习语言。还有家庭,小动物,生日等,通过玩角色游戏,幼儿所一年级班主任工作总结学语言在游戏中得到巩固,练习。久而久之,培养了幼儿的英语思维能力和运用能力,并解决了那种学时才用,平时放置脑后,轻易遗忘的弊病。  2、游戏教学法。  曾经有一位教育家说过这样一句话:小孩子生来是好动的,是以游戏为生命的。的确,游戏是幼儿最喜欢的形式之一。玩是孩子的天性,符合幼儿天性好动的特点。游戏能激起幼儿学英语的爱好,密切师生间的关系,提供幼儿充分运用语言的机会,调动学习积极性,将知识融于游戏中,让幼儿在情趣盎然的游戏中练习所学知识。也在不知不觉中把握了知识。更重要是感受到学习英语的乐趣。因此,幼儿园英语活动应尽量游戏化,寓教育于游戏,让幼儿在游戏中轻轻松松学英语。如:户外体育游戏《老狼,老狼,几点钟》,这个游戏是幼儿熟悉而喜欢的。于是,我把游戏改为Wolf,wolf,whatcanyoudo?是请一位幼儿当老狼,其它是小羊。小羊问Wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答,Icaneat.然后开始追逐小羊。幼儿在他们原有的游戏经验的基础上,轻松愉快的习得了英语,学会了句型Whatcanyoudo?Icanjump/run.锻炼了英语听说能力,在玩中学习并得到发展。在这种情况下幼儿觉得学习英语好玩,从而为往后的学习打下了良好的基础。  3、引进竞争机制,激发幼儿参与活动的热情。  任何一种活动形式,时间久了,孩子就会厌倦。冷漠的情绪会使活动效果大打折扣,引进竞争机制,这一困难迎刃而解。竞争能激活幼儿潜伏的支力,能激起幼儿的进取心。幼儿好胜心强,大都不甘落后,所以在设计活动时,运用竞争机制,并配以各种形式的奖励,以表示对胜利者的欣赏,对进步者的鼓励。有时是几句鼓励的话语--Good!/Verygood!/Clever!/Excellent!.有时是一朵小红花、一颗小星星.孩子们在热闹的气氛中,你追我赶,学英语的爱好越来越浓。  当然,调动幼儿学英语的积极性的教学方法还很多,如:谜语法、童谣法、顺口溜法、歌曲法、形象教学法、肢体语言教学法等多种方法,我根据教学参考书及自己的工作经验,在教学中灵活运用,交互作用,让孩子们的思维活跃起来,让孩子们的语言活跃起来,孩子们始终对英语保持着浓厚的爱好,上英语课成为他们最快乐的事。  通过一学期的学习,孩子们在英语上又往上爬了一层,认识了更多的词汇及句子。而小班和中班因学习内容不同所达到的学习效果也就不一样。  小班由于年级较小,基本都是三岁左右的孩子,接受能力在一定的程度上有很大的限制,因此,在这学期中小班就从最简单的单词学起。因为小一班是小班中在幼儿园呆的时间最长,因此学习的效果要稍比其他两个班好,但是小三班因为不甘落后,虽然刚如园,但是对学习的积极性是很高的,所以效果也很好。  中班在接触了一年多的英语后,学习难度也有所提高,在学习单词的同时还要掌握一些简单的句子,以及相关儿歌。在各种有趣的游戏中幼儿们还是大都掌握了该学的内容,个别聪明的还能认完一整本书。中班三个班中数中二班平时学习的最好,但是每次教学检查时表现得较好的却是年级较小的中三班。  英语是一个容易学业容易忘记的语言,三天不念着就生了,所以幼儿除了上课跟着老师学习之外,回家之后也当多加练习巩固,这样才能不断的累积更多知识。  在这一学期中,学会了如何走进小朋友的世界里,但是对小朋友的世界还不够熟悉,在以后的工作中,还要向其他有经验的老师多加学习各方面的工作,才能把自己的工作做得更好。s("content_relate");【有关幼儿园教学总结四篇】相关文章:1.有关幼儿园教学总结集合四篇2.有关幼儿园教学工作总结四篇3.有关幼儿园教学总结汇编四篇4.有关幼儿园教学总结模板集合四篇5.有关幼儿园教学总结锦集四篇6.【精选】幼儿园教学总结汇总四篇7.【精选】幼儿园教学总结四篇8.【热门】幼儿园教学总结四篇s("content_bottom");教学总结图文推荐
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