小班数学《给图形宝宝排队》活动教案

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当前位置:幼儿教育网聚优经验母婴小班数学《给图形宝宝排队》活动教案我要投稿投诉建议小班数学《给图形宝宝排队》活动教案时间:2018-07-10 08:46:57母婴
我要投稿s("content_top"); 小班数学《给图形宝宝排队》活动教案  活动目标:  1、第一层次:能独立地找出图形规律进行排序。第二层次:在成人的帮且力下,找出图形排序规律进行排序。  2、促进幼儿思维能力及动手操作能力的发展。  活动准备:  排序图(如图1、如图2),在活动前贴在数学角上,幼儿人手一套排序的图形娃娃操作材料,图形妈妈图片一张,每人一串“项链”。  活动过程:  1、出示排序图,引起幼儿活动兴趣,找出图形排序规律。  (1)出示一位图形妈妈说:“我是图形妈妈,我有许多图形娃娃,今天妈妈要带宝宝去游乐场玩。宝宝们,你们快排卧们已经会按从大到小,从小到大给图形宝宝排队,看圆宝宝宝是怎么排队的呢?”  小结:圆宝宝与三角宝宝是间隔着排队的。  (2)“看,三角宝宝和方宝宝也排好了队走来了。”  提问:“三角宝宝和方宝宝是怎么排队的呢?”引导幼,出规律。  小结:三角宝宝与方宝宝也是间隔着排的。  (3)“图形妈妈正准备带图形宝宝离开家就听到了图j叫声,原来还有图形宝宝也排好了队”“看,这些可爱的图j是怎么排队的呢?”引导幼儿观察找出图形排列规律。  小结:圆宝宝、三角宝宝、方宝宝它们三个间隔着排酣  2、幼儿操作“图形宝宝来排队”,图形妈妈带着图形!游乐场。有的图形宝宝坐上了碰碰车,有的图形宝宝爬一梯,还有的荡起摇船……玩的真开心!图形妈妈说:“时问我们该排队回家了,可只有排头的几个图形宝宝排好了卧妈可真着急呀。”“小朋友,我们图形宝宝排的队好不好?”  “x宝宝排在这儿!”  第一组按两种形状排序o△o△……  第二组按两种形状排序△口△口……  第三组按三种形状排序o△口o△口……  小结:小朋友帮图形娃娃排好了队,图形妈妈真高兴!许多的项链给小朋友呢1  3、游戏“看谁站得对又快”。  请小朋友看清你的项链珠子,是怎么排列的,就站在.子排列相同的圆圈上,看谁站得对又快。  活动延伸:  数学角中,提供木珠,各种塑料雪花片,图形片,可供{色、形状、大小排序。家长在家也可让孩子将鞋子、衣服、毛巾等按大小、颜色排序。  效果分析:  分类和排序一样,也是幼儿学数前的一种智力准备活动,一方面有助于幼儿学习数数,另一方面有利于促进幼儿思维能力的发展。本次活动按两种形状排序,幼儿在数学角已见过,有了一定的经验准备,排列起来就相对容易一些。让一部分能力强的幼儿按三种形状问隔排序,这样能让每个幼儿都在原有基础上有所发展,这也符合发展性原则。小班幼儿的注意力易转移,动作的目的性不强,本次活动采用游戏的口吻,让幼儿帮图形妈妈把图形娃娃排好队,增强了幼儿操作的目的性,使幼儿的学习兴趣更浓,效果更好。  专家点评:  根据事物的某些特征排序,是幼儿期发展的一个重要逻辑能力,在排序活动中,幼儿要针对一系列物体某方面的特征,如长度、大小、重量等或物体之间的特定逻辑关系对物体的顺序进行调整。排序能力从小班就可以培养,但应当注意通过游戏的方式,并让孩子在手脑并用的操作过程中掌握排序的方法。该课题的设计符合小班幼儿的心理特点,幼儿在轻松的、“玩”的过程中练习了排序。  反思与讨论:  本课题的设计者是怎样指导小班的孩子发现排序的规律的?
s("content_relate");【小班数学《给图形宝宝排队》活动教案】相关文章:1.小班数学活动《图形宝宝排队》的说课稿2.小班数学活动教案水果排队参考3.认识图形宝宝小班教案4.幼儿园小班数学活动《有趣的图形宝宝》教案5.排排队小班教案6.小班宝宝活动教案7.我会排队小班教案8.排队走小班教案s("content_bottom");母婴图文推荐
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