苹果树大班教案

幼儿教案
当前位置:幼儿教育网幼师资源幼儿教案苹果树大班教案我要投稿投诉建议苹果树大班教案时间:2020-10-10 12:41:06幼儿教案
我要投稿s("content_top"); 苹果树大班教案  作为一位杰出的老师,通常会被要求编写教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。教案应该怎么写才好呢?以下是小编收集整理的苹果树大班教案,希望能够帮助到大家。
苹果树大班教案1
  活动目标、  1 、通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。  2、培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。  3、让幼儿知道苹果的营养价值,产生爱吃苹果的情绪。  活动准备、  画有苹果树简笔的纸张,蜡笔。  活动过程、  1、导入。“今天老师给你们带来了一个好朋友,它是一棵苹果树,可是这棵树没有穿衣服,它很冷,怎么办呢?”生、“帮它穿上衣服”。  2、新课学习。请幼儿观察窗外的树木,看看树干,树叶是什么颜色。老师出示苹果树,边问幼儿是什么颜色,边示范涂画,图的时候强调拿笔的姿势,要求幼儿自己涂色时要朝同一个方向涂。老师要求先涂树干,在涂苹果,最后涂树叶。  3、幼儿自己作画。老师指导。生、“老师,我的苹果还没熟,所以我画的苹果是青的”。师、“好的,你真会动脑筋”  4、请画好的幼儿把画交给老师写上名字,老师评价,表扬鼓励。奖励大红花。  5、结束部分。请幼儿说说苹果好不好吃,老师说说苹果的营养价值,鼓励幼儿多吃苹果。一起唱歌曲《树上许多小苹果》,在愉快的歌声中结束本课。苹果树大班教案2
  活动目标:  1、根据故事“苹果树找医生”的情节,学习听辩三段体的乐曲,理解每段乐曲的意思。  2、学习有节奏的捉虫,乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。  3、活动能与同伴共享空间,学习合作表演,感受表演的乐趣。  4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。  5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。  活动重点难点:  1、重点:通过动作表演,理解三段乐曲的含义。  2、难点:掌握第二段的跳音部分。  活动准备:  1、事前听过故事。  2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。  3、课件一份。  4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。  活动过程:  一、引题,听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。  师:苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了,我们该怎么帮它呢?(幼儿回答)现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。(听音乐做各种鸟飞进教室)  二、欣赏乐曲《啄木鸟》  1、完整欣赏三段体的音乐  师:有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了,我们一起看看,它是怎么给苹果树治病的?  (幼儿欣赏课件一遍)  师:这首乐曲讲了一件什么事?刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗?这首乐曲的名字叫《啄木鸟》,我们一起来听一听,看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化?  (幼儿欣赏课件第二段)  提问:谁来告诉我这首乐曲有些什么变化?是怎么变化的?可以分几段?每段都讲了什么事?  小结:第一段乐曲平稳,讲了四棵苹果树都在长虫子。  第二段乐曲节奏跳跃,表示啄木鸟在捉虫子。  第三段乐曲抒情优美,表示苹果树的病治好了,不断张出新的叶子和果子。  师:我们再来听听是不是这样的。(幼儿欣赏课件第三遍)  2、欣赏第一段乐曲  师:听了第一段音乐你会用什么动作来表示?为什么用这个动作?我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。(幼儿听音乐做动作)  小结:有的小朋友把自己想象成果树,长虫子身上很难受,我们来学一学。  3、欣赏第二段乐曲  (1)通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。  师:请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的?(幼儿欣赏第二段)  (2)通过图片掌握第二段的跳音。  师:大家看这四棵树都有几个蛀虫洞?我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞,我们就听准跳音啄三次;如果一个虫洞,就只要啄一次,啄完了还要听一听有没有虫子了。  (教师唱第二段,幼儿看图片做动作)  (3)听音乐表演第二段  啄木鸟学会了有节奏的啄虫子,我们一起来试一试。  (幼儿听音乐表演)  4、欣赏第三段音乐(先播放音乐)  师:苹果树有什么变化?啄木鸟心里觉得怎么样?大家一起选一个自己喜欢的角色表演一下。  ( 幼儿表演)  三、为三段音乐合作创编不同的表演动作  1、第一次创编能根据音乐自由的创编  师:小朋友想不想来表演?请你边听音乐边把你想到的事表演出来。  (幼儿表演一遍)  2、第二次创编鼓励幼儿合作表演  提问:刚才你表演了谁?你为谁捉虫子了?  小结:有的小朋友做果树有的小朋友做啄木鸟,还可以找好朋友合作来表演。老师把你们做大树和啄木鸟的道具拿来了,你想扮演什么就去把自己打扮成什么。  (幼儿听音乐合作创编)  3、鼓励幼儿多人合作进行表演  四、幼儿学啄木鸟飞出教室  师:啄木鸟为苹果树治好了病,苹果树妈妈可高兴了,可是李子树也生病了,我们快去检查一下吧。  活动反思:  音乐欣赏教学活动是幼儿音乐活动中的重要组成部分,但是也是所有音乐教学活动中最困难的部分。因为在音乐活动的具体设计、实施过程中,在教学目标的制订、教学内容的选择、教学方法的安排、教学程序的编制等一切方面,都必须首先以儿童的发展为基本出发点。  首先在音乐欣赏作品的选材时就要考虑到儿童的可感性、可接纳性。音乐作品的特点是否鲜明突出、长度是否适宜、可参与性是否充分都要成为老师要考虑,甚至有时候为了更接近儿童的接受能力老师还要对这些结构大而复杂的又有很多可取性的作品进行删减和结构压缩。所以对于音乐启蒙课程的老师的挑战性是很大的。  其次不同年龄、不同经历、不同能力水平的儿童在关注同一部音乐作品时,感知的精确、精细的程度是不同的。如果我们在引导孩子的过程中,所提的教学目标不合适,就必然会影响小朋友的音乐欣赏体验。目标过高,孩子会退缩,目标过低,儿童会厌烦。因此音乐启蒙老师需要对不同年龄阶段孩子的发展能力和心理发展特点有足够的了解。那么这些都需要老师足够的时间和空间和不同年龄阶段的小朋友一起活动,具备充足的经验。同时家长在对我们提供的音乐作品,在家里如果要和宝宝一起欣赏,那么家长也要考虑一下音乐作品的内容是不是适合目前宝宝的年龄阶段。要及时和老师沟通有关音乐作品的选择特点和排序。  再次是音乐欣赏中老师需要针对不同年龄阶段的小朋友选择适合的音乐欣赏的方法。目前我们针对年龄比较小的小朋友主要用的是运动觉参与法,就是跟随音乐做动作、歌唱和演奏简单的打击乐器的方法。对于年龄比较大的小朋友我们会采取多种方法,除了运动觉参与法还有视觉参与法以及听觉及文学参与法。例如:我们在意大利民间音乐《啄木鸟医生》的音乐欣赏活动中,我们就运用了多种方法,让小朋友听音乐的同时,要看图片,并且小手随老师一起:啄木鸟抚摸树干---啄木鸟啄虫-----树叶重新长出来。在这个过程中最终的目标不光是小朋友能准确的反映音乐的结构和性质,同时还能体验和表现出啄木鸟对小树的亲切关怀、爱护的感情和啄木鸟为小树治病的愉快心情。  看似简单的音乐欣赏活动,其实对于小朋友和老师以及家长来说还是有很多的方法和细节的,所以希望音乐启蒙课中的家长能从我刚才说的这些方法中得到启发,并且对于我们提供的音乐曲目有一个播放顺序的思考。如果还有其他的问题可以及时和音乐启蒙老师沟通。  小百科:医生,钻研学习医学科学技术,挽救生命以治病为业的人,一般指临床医生。苹果树大班教案3
  设计意图:  这学期我们使用多元整合这个新课程。《多元整合》的内容以具有核心概念的主题为线索,将五大领域内容加以整合,建立了全面发展的课程构架。运用的当今全新的教育理论,全面地、细致地考虑儿童发展的方方面面,提出了一个比较完整的、平衡的课程,一套使人性、智性与社会相协调的新教材。大班幼儿的思维十分活跃,表现欲望很强烈。他们愿意、乐意、也渴望在集体面前畅所欲言以及表演。幼儿对于大自然充满了好奇。所以我设计了这个活动,  活动目标:  1、倾听故事,萌发爱护鸟类的情感。  2、能围绕问题积极参与讨论,大胆的表达自己的观点。  3、知道啄木鸟、猫头鹰、喜鹊的特殊本领,了解其它鸟的特殊本领。  活动准备:  1、《小苹果树找医生》课件。大苹果树婆婆和小苹果树图  2、小苹果树、老苹果树、喜鹊、猫头鹰、啄木鸟的头饰。  活动过程:  一、导入活动  1、小朋友,今天老师给你们带来了一件礼物,你们看一看它是什么?画中画了些什么?这两棵树有什么不同?(一幅画,两棵树,大小不同,苹果多少不同、表情不同)再看看他们的表情是怎样的?猜一猜为什么树婆婆不高兴  2、小朋友们真聪明,下面我们来听一个故事,看他们之间到底发生了什么?好不好  二、完整欣赏故事一遍,初步熟悉故事的内容。  1、播放录音,要求幼儿认真聆听。  2、提问:故事的名字叫什么?老苹果树为什么不高兴?小苹果怎么办的?小苹果树请了哪些朋友为老苹果树看病?  3、小苹果树到底请了哪些朋友了来给老苹果树看病我们一一看吧  三、分段欣赏故事,采用提问的方法,帮助幼儿进一步的理解故事内容。  1、欣赏故事第一段后,教师提问:树婆婆生病了,身体里长虫子了,小苹果树帮它请的第一位医生是谁?出示喜鹊的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么?  2、第二段:夜里,小苹果树为树婆婆请的医生是谁?出示猫头鹰的图片。他给树婆婆治病了吗?为什么?  3、第三段:到底是谁给树婆婆看的病?边出示啄木鸟的图片。怎么看的?  4、最后:树婆婆的病被啄木鸟治好了吗?  四、了解故事里鸟和其它鸟的特殊本领。  1、提问:故事中的喜鹊、猫头鹰、啄木鸟你最喜欢谁?为什么?  2、大自然的鸟类多着了呢,它们都有自己的本领,都是益鸟,今天老师请来了一些鸟客人,我们一看吧!  3、教师出示ppt,引导幼儿了解其它鸟的本领。  3、教师:喜鹊的本领是捉树叶上的害虫,猫头鹰的本领是捉老鼠和蛇,啄木鸟的本领是捉树干里的虫子。每种鸟都有不同特殊的本领。  2、提问:哪些鸟也有自己特别的本领?  五、结束活动  小朋友真棒,今天回家可以和爸爸妈妈一起去找一些小鸟的图片,拿来向老师和小朋友们说一说,讲一讲,他们都有些什么本领?好不好?苹果树大班教案4
  一、活动目标  1.能根据故事的开头和结尾,编构一个不同于别人的作品的较完整的故事。  2.启发幼儿积极思维,培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。  3.对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。  二、活动准备  1.物质准备:自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂,果实累累;另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。  2.知识准备:有关植物生长所需环境条件知识。  三、活动过程与方法  1.教师用语言和苹果树教具创设情景。  教师:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老苹果树,虽然它已经很老很老了,可一年四季都能结出又红又大的果子,今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高高兴兴出发了,半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时,看到老苹果树无精打采,面黄肌瘦的,结的果子又少又小。)  2.引导幼儿扩展思维,想像果树变化的原因。  幼儿与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。  教师:小朋友,老苹果树结的果子又少又小,它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)  3.启发幼儿想像出果树恢复生机的原因  (1)小朋友关心地问小鸟老果树现在的状况:小鸟小鸟,快告诉我们,老苹果树现在怎么样了?  (2)小鸟:老苹果树长满了茂密的叶子,挂满了又红又大的果子,果实累累的,还满面笑容。  (3)幼儿继续前进,见到了生机勃勃的老果树,启发幼儿用自己的话来形容果树,丰富词汇:又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。  (4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)  4.引导幼儿根据故事的前因后果,进行分组结伴讲述。  (1)教师倾听幼儿的讲述,帮助幼儿整体把握故事发生、发展的.过程,引导幼儿完整讲述。  (2)启发提问:老苹果树爷爷为什么会愁眉苦脸的,结的果子又少又小?是谁发现了这件事情?它们是怎样帮助老苹果树爷爷又结出又红又大的果子的?  (3)请个别幼儿在集体面前讲述。  (4)教师也示范编一完整故事。  5.对幼儿进行尊老、护老的情感教育。  教师:如果是我们身边也有这样的事情,我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?  6.对幼儿的讲述进行评价,鼓励幼儿有不同的见解。  四、各领域渗透  科学:渗透有关果树知识。  科学:有关植物生长的条件小实验。  健康:了解多吃水果益处多,优美舒适的环境对人类的重要。  五、生活中渗透  不挑食。多吃水果。  六、环境中渗透  一些环保图片,进行看图讲述。  七、家庭中渗透  家长提醒幼儿保护环境。苹果树大班教案5
  活动目标:  1、知道故事中鸟类的不同特点、本领,有爱鸟的美好情感。  2、能围绕问题积极参加讨论,大胆清楚的说出自己的观点。  3、有进一步探究鸟类世界的好奇心。  活动重点:了解故事内容  难点:知道鸟类的不同特点、本领  活动准备:  1、教学挂图、故事录音《小苹果树请医生》  2、提供鸟类图片  活动过程:  1、教师讲述故事  教师:“故事叫什么名字?讲了一些什么事情?”  “我们一起来听听。”  2、了解啄木鸟和其他鸟的本领  (1)、讨论交流  “为什么要给苹果树治病?”  “小苹果树请了哪些朋友,它们能不能为苹果树治病?为什么?”  “啄木鸟是怎样给苹果树治病的?”(讨论)  (2)、教师念谜语,幼儿进一步认识啄木鸟  谜语:有种鸟儿本领大,尖尖嘴巴像把刀,会给树儿来治病,啄掉坏树皮,钩出小害虫,飞来飞去忙不停。  (幼儿说谜底)  (3)、诱发幼儿进一步探究自己的好奇心  “你们喜欢故事中的谁?为什么?”  “哪些鸟也有自己特别的本领?”  3、幼儿听故事录音,自由讲讲苹果树大班教案6
  活动目标  1.能根据故事的开头和结尾,编构一个不同于别人的作品的较完整的故事。  2.启发幼儿积极思维,培养幼儿文学艺术想像力、独创性及口语表达能力。  3.对幼儿进行尊敬老人的情感教育及环境保护的教育。  4.引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。  5.鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。  活动准备  1.物质准备:自制两棵苹果树(一棵枝繁叶茂,果实累累;另一棵枯枝落叶)、字卡、故事磁带。  2.知识准备:有关植物生长所需环境条件知识。  活动过程  1.教师用语言和苹果树教具创设情景。  教师:小朋友,在林子里,有一棵很神奇的老苹果树,虽然它已经很老很老了,可一年四季都能结出又红又大的果子,今天我们就去看望这棵神奇的老果树吧!(幼儿与老师一起高高兴兴出发了,半路上一只小鸟告诉他们上次它飞过林子时,看到老苹果树无精打采,面黄肌瘦的,结的果子又少又小。)  2.引导幼儿扩展思维,想像果树变化的原因。  幼儿与教师一起从各个角度找出果树不高兴的原因。  教师:小朋友,老苹果树结的果子又少又小,它这是怎么了?(如环境、身体健康、情绪、自然灾害、污染、生病、没有朋友等)  3.启发幼儿想像出果树恢复生机的原因  (1)小朋友关心地问小鸟老果树现在的状况:小鸟小鸟,快告诉我们,老苹果树现在怎么样了?  (2)小鸟:老苹果树长满了茂密的叶子,挂满了又红又大的果子,果实累累的,还满面笑容。  (3)幼儿继续前进,见到了生机勃勃的老果树,启发幼儿用自己的话来形容果树,丰富词汇:又红又大、茂密、果实累累、满面笑容。  (4)启发幼儿多角度想出是谁帮助了果树?神话、童话、环保、科幻(如孙悟空、小动物们、科学家、超人等)  4.引导幼儿根据故事的前因后果,进行分组结伴讲述。  (1)教师倾听幼儿的讲述,帮助幼儿整体把握故事发生、发展的过程,引导幼儿完整讲述。  (2)启发提问:老苹果树爷爷为什么会愁眉苦脸的,结的果子又少又小?是谁发现了这件事情?它们是怎样帮助老苹果树爷爷又结出又红又大的果子的?  (3)请个别幼儿在集体面前讲述。  (4)教师也示范编一完整故事。  5.对幼儿进行尊老、护老的情感教育。  教师:如果是我们身边也有这样的事情,我们会怎么做?我们对待老人应该怎么样?  6.对幼儿的讲述进行评价,鼓励幼儿有不同的见解。  各领域渗透  科学:渗透有关果树知识。  科学:有关植物生长的条件小实验。  健康:了解多吃水果益处多,优美舒适的环境对人类的重要。  生活中渗透:不挑食。多吃水果。  环境中渗透:一些环保图片,进行看图讲述。  家庭中渗透:家长提醒幼儿保护环境。  活动反思  通过此活动,大部份幼儿能理解故事的内容,认识了苹果,了解了苹果的形状特征及其味道;在这个活动进行中,幼儿的积极性很高,兴趣很浓;大部份幼儿学会了与人分享的道理。苹果树大班教案7
  活动目标:  1。理解故事内容,丰富词汇,学习角色间的对话。  2。能仔细观察画面,根据图片提供的线索,大胆猜测想象并讲述故事情节。  3。在猜测想象过程中,体验观察和发现的乐趣。  活动准备:  电子白板课件。  活动过程:  一、导入,激发幼儿兴趣。  师:在山坡上有一座房子,房子里住的会是谁呢?  二、观察画面,猜测想象故事情节。  1。猜测故事中的主要角色。  师:一天清晨,母鸡醒来,推开窗户……母鸡吓了一跳,它看到什么了呀?  师:看到苹果树母鸡为什么会惊讶?听听它是怎么说的?  2。丰富词汇,学习对话。  师:呼―一阵风吹来,苹果树上的叶子往下飘落,母鸡看到了什么?什么样的耳朵?(学习词语:尖尖的耳朵)谁的耳朵是尖尖的?  师:呼――又一阵风吹来,苹果树上的叶子又飘落了几片。母鸡又看到了什么?什么样的大嘴?(出现词语:血红的大嘴)还可以说成什么样的大嘴?  师:就在这时,呼――呼,又吹来一阵风,苹果树上的叶子飘啊飘,你们看――苹果树露出了什么?什么样的尾巴?(学习词语:毛茸茸的尾巴)谁的尾巴是毛茸茸的?还有什么东西是毛茸茸的?  3。猜测故事结果。  师:发生了这么多奇怪的事,母鸡心里想这是不是一棵真正的苹果树呢?到底会是谁装的呢?你们有什么办法让它现出原形?(幼儿自由回答)  师:大灰狼为什么要装成苹果树呢?你有什么办法让母鸡既不伤害狼又能保护自己。  三、完整欣赏故事。  师:你喜欢故事里的谁?为什么?  四、发散思维,丰富故事情节。  师:“母鸡想,大灰狼没有吃掉我肯定不甘心。它还会想出哪些坏主意对付我呢?(幼儿自由想象)  结束:看来这只大灰狼非常的聪明,想要对付它可不是件容易的事,回去以后我们继续帮母鸡想办法,不让大灰狼伤害到它。苹果树大班教案8
  教学目标:  1、能用连贯的语言讲述故事的主要内容,乐于学习主要角色之间的对话。  2、能够仔细观察画面,大胆猜测和想象故事情节,感知理解聪明的母鸡智斗大灰狼的策略。  3、乐意扮演角色和同伴一起参与表演,体验活动的快乐。  教学准备:  1、课件《母鸡和苹果树》。  2、自制道具:苹果树、小房子、母鸡头饰、大灰狼头饰(最好是大灰狼服装)。  教学过程:  一、课件导入,激发幼儿兴趣。  师出示PPT:看,画面上有什么?(房子、树林) 房子里住着谁?一起来看一下  二、引导幼儿仔细观察画面,大胆猜测,学习主要角色间的对话。  1、 师点击课件:母鸡妈妈脸上什么表情?它看到什么了?  2、师(点击课件苹果树):是什么?(苹果树) 这棵苹果树哪儿来的呢?谁来猜猜?(幼儿自由猜测)  3、师:这到底怎么回事啊?让我们往下看  4、师点击课件:苹果树上出现了什么?(耳朵)耳朵是什么样子的?(尖尖的耳朵)?苹果树怎么会长耳朵呢?母鸡妈妈说什么了? 苹果树呢?  5、师点击课件:又出现了什么?(血红的大嘴)母鸡妈妈会怎么说呢?苹果树怎么回答的呢?  6、师点击课件:又一阵风吹来,苹果树上这出次出现了什么?(毛茸茸的尾巴)鸡妈妈又会怎么说?那苹果树呢?  7、师:你认为这是一棵真的苹果树吗?那是谁假扮的呢?你从哪里猜出来的?那你们有没有什么好办法,让它现出原形呢?(幼儿自由回答)  8、师点击课件:啊,原来是大灰狼假扮的。那它为什么要装成苹果树呢?那谁来想办法帮助母鸡妈妈?  9、师:看看母鸡妈妈是怎么做的?(师点击课件讲述结尾)  四、完整讲述故事。  1、师:你们喜欢这个故事吗?下面跟着老师一起来完整地讲讲。  2、师讲完故事后提问:你喜欢故事里的谁?为什么?  3、师小结  五、表演故事  1、师: 你们想来演演这个故事吗?  2、师幼共同进行表演。  六、结束活动s("content_relate");【苹果树大班教案】相关文章:1.桥教案大班教案2.小苹果树请医生中班教案3.《老狼》大班教案4.游团大班教案5.下雨之前大班教案6.运蛋大班教案7.落叶大班教案8.打电报大班教案s("content_bottom");幼儿教案图文推荐
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