关于幼儿园个别教育的策略

启蒙教育
当前位置:幼儿教育网亲子教育启蒙教育幼儿园个别教育的策略我要投稿投诉建议幼儿园个别教育的策略时间:2019-09-20 10:01:08启蒙教育
我要投稿s("content_top"); 关于幼儿园个别教育的策略  案例背景:  奕奕,女孩,五岁。她乖巧文静,性格内向,平时在园不善言辞,很少主动参加游戏活动。每天来园时,在父母的多次提醒下才会轻轻说出“老师好”三个字。上课从来不主动发言。在多次与父母的交谈中了解到,奕奕在家非常活泼,能说会笑。那是什么原因使她在群体中不能自如表现呢?她真是那么胆小吗?为了弄清楚原因,我对她进行了观察,我想通过个案观察和个别教育改善奕奕的不良性格。  案例描述:  一、上课时,她总是安静地坐着,从不主动举手,我用目光暗示了她好几次,她似乎理解了我的用意,慢慢地站起身子,说话的声音非常轻,压在喉咙底下,满脸通红。开学初的一次语言活动中,我组织孩子相互说说祝福的话,小朋友的参与积极性很高,奕奕却例外。我发现,好多次我的目光与她对视时,她咬咬指甲但没有回避,反而像在等待我说些什么似的,紧紧地看着我。于是我趁机笑着对大家说:“奕奕也想好了祝福的话,我们请她上来说说吧!”这次,她倒是爽快地站了起来,慢悠悠地说了一段话:“我祝――快乐!祝――开心!”语句断断续续地,由于她说地很轻,大家都没听清楚,于是我把奕奕招呼到身边,搂着她,对她说:“奕奕最勇敢了,小朋友好想听你说,再大声说一遍行吗?”就这样,她在我的鼓励下,逐渐缓减了紧张胆怯的情绪,用自然的声音说:“祝小朋友学习进步,快快乐乐,祝老师身体健康,每天都开心!”虽然满脸通红,但她的发言赢得了一片掌声。奕奕不开口,大家都以为她不会说,她一开口可真是一语惊人呢!  二、前段时间,正好幼儿园要进行语言和音乐课程测评。班里的孩子一起进入了紧张的复习状态。在进行奥尔夫音乐〈〈小枕头〉〉的演练时,开始我们发现奕奕的注意力总也集中不起来,唱歌表演时常常会走神。我试着用眼神提醒她,但没有好的效果。好几次我喊了她的名字,她才恍然大悟似地回过神来。此时,她会因为自己的动作、节奏与同伴不合拍而面露难色,有时又会出现以往那胆怯、尴尬的状态。这种情况多次重复出现,奕奕越发不自信了。为了帮助奕奕改变此种心理行为,我把“妈妈”的角色分给她单独扮演,让她真的抱着小枕头投入到音乐情境中。在角色意识的伴随下,集中注意力担任了“妈妈”,增强了表演的自信心。果然,奕奕很重视这个角色,也表现地非常出色。  案例分析与教育策略:  从观察的情况来看,奕奕在学习活动方面缺乏主动和勇气,而对教师的点头、拥抱无疑给了她很大的鼓舞。在说说祝福语活动中,她实际上很会动脑筋,既考虑到祝福小朋友,又考虑到祝贺老师。她是有话想说,可是她不敢大胆说出来。正是老师的及时鼓励让她感受到了老师的关爱,小朋友的关注,使她放下不敢说的顾忌大胆地面对小朋友。  性格内向的奕奕,在我积极的引导下与不断赏识鼓励中开始变得自信起来。课程测评前音乐活动出现的问题,表明奕奕其实很有表现力,她在抱着枕头唱:“小枕头,软绵绵,中间睡着一个小神仙――”时,脸上洋溢母爱的表情,一副进入角色的样子,声音唱得特别柔和。显而易见,她的情绪唱不由自主地受到感染,并产生情绪反应。而此时老师如果没能充分理解孩子,分析她走神的原因,一味的责备,可能会导致奕奕放弃克服缺乏信心的诱因,失去学习的兴趣和动力。相反,教师在适当实际采用让她担任“妈妈”角色的做法,满足了孩子的情感需要,使她变得更加有信心,不仅改变了她被动学习变主动学习的态度,还敢于表现自我,收到了事半功倍的效果。  此外我经常鼓励奕奕参加游戏活动,如:〈〈请你猜猜我是谁〉〉、〈〈传话〉〉和一些民间游戏,如〈〈丢手绢〉〉〈〈荷花荷花几月开〉〉等,鼓励奕奕投入到游戏活动中,尽情地说,放松地玩,忘记胆怯和腼腆。你瞧,她玩的多开心!(如图2)福禄贝尔曾说过:“游戏给人欢乐、自由和满足。”这也充分说明了游戏对孩子个性起到的不可替代的作用。  效果与体会:  经过一段时间的观察和教育,奕奕现在能大胆地在同伴面前说话和表演节目了。在冬季亲子趣味运动会的集体舞表演中,她排在了最亮眼的位置,自信得展示了自己的舞姿。最近,在班级的讲故事比赛中,奕奕大方的表现,生动地讲述了故事:〈〈小乌龟看爷爷〉〉,给我们带来了一个又一个惊喜!  奕奕的转变,我想最离不开师幼互动中保持关注的作用,也离不开赏识教育对孩子的影响!当我们面对一位在园不爱说话,在家却能言善词的孩子时,我们应重视教师和幼儿之间积极、充分的情感交流,“不要吝啬我们的赏识”,为孩子创设一个鼓励、支持的学习环境,真正成为孩子学习活动的支持者、合作者、引导者。“亲其师而信其道”,从这一案例中体现出来。今后我将不断深入学习领会〈〈纲要〉〉的精神实质,全面关注幼儿,使每一位幼儿生动活泼的发展。s("content_relate");【关于幼儿园个别教育的策略】相关文章:1.幼儿园科学教育的策略2.幼儿园安全教育的实行策略3.幼儿园安全教育的有效策略4.幼儿园安全教育的问题和策略5.幼儿园语言教育的策略6.幼儿园语言教育的有效策略7.幼儿园教育的改进策略8.幼儿园安全教育的意义和策略s("content_bottom");启蒙教育图文推荐
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