小班语言《大老鼠去看小老鼠》教学活动反思

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活动教案幼儿园小班教案幼儿园小班教学反思正文小班语言《大老鼠去看小老鼠》教学活动反思 作者:聚优时间:2017-09-01 s("content_top");
  孩子对《大老鼠去看小老鼠》这本故事书很感兴趣,很喜欢里面的角色,故事情节简单易懂,很适合这个年龄段的孩子,每一个环节中,甚至是每一句对白里面,都有可以挖掘的教育元素。    在导入活动时,我充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣爱好,引出好朋友小老鼠手偶引起幼儿的好奇,将幼儿的兴趣完全调动起来,活动中,我用小老鼠和幼儿交流,以小老鼠的身份向幼儿提出问题和要求,对于发言积极、表现较好的幼儿,我会给予积极的肯定与赞赏,并会让小老鼠亲小朋友一下作为奖励,鼓励幼儿继续努力。当秩序稍乱时,我会用和小老鼠说悄悄话的方式来吸引幼儿的注意,在整个活动中幼儿的情绪都很高。    最后一个结束活动设计的环节,既巩固了孩子对故事内容的理解,更重要的是让孩子直接参与及体会了,我相信在以后孩子进门那一刻,一定会想起有礼貌的大老鼠。或许,这一礼貌行为的养成,会使孩子们终身受益。    在进行这个活动的场所选择上,在最后一个环节里,应该选择一个相对比较宽广的活动室,有利于孩子融入角色。    在师生互动方面,整个活动体现了教师引导幼儿积极参与的教育方式,当幼儿的语言表达遇到困难时,对幼儿进行积极的引导和鼓励,帮助幼儿树立自信,学习与人分享,提高与人交往的能力。    由于课前我做了充分的准备工作,认真钻研教材,精心制作教具,并向老教师学习教学方法与经验,在活动的实施过程中,我一直都认真地对待每一个活动环节,并面向每一个幼儿,争取使每一个幼儿都能够得到最大的发展,活动后,及时的进行反思,寻找成功和不成功之处,认真总结,以便下次能够更好的完成教育教学活动。(幼儿教育)
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