幼儿园中班安全教案15篇

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当前位置:幼儿教育网幼师资源幼儿教案幼儿园中班安全教案我要投稿投诉建议幼儿园中班安全教案时间:2021-02-04 17:06:57幼儿教案
我要投稿s("content_top"); 幼儿园中班安全教案15篇  在教学工作者实际的教学活动中,可能需要进行教案编写工作,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编整理的幼儿园中班安全教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园中班安全教案1
  一、设计思路  小班幼儿的思维正处在直觉行动思维向具体形象思维过度的时期。他们情感外露、不稳定,带有很大的情绪性。他们学习、活动的特点是只关心活动的过程,不关心活动的结果。因此,小班的教学活动应更注意游戏化、情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐,玩中学,玩中获发展。  二、活动目标  1、能跟随音乐做游戏《小鸭子找妈妈》。  2、乐意用动作、歌曲、表情,表达对小鸭子找妈妈的喜爱之情。  三、材料和环境创设  1、小鸭子找妈妈故事,供幼儿欣赏。  2、区域活动中,幼儿自由欣赏歌曲的旋律。  3、创设在游戏中学习的氛围。  4、准备鸭妈妈头饰一只,音带、录音机。  四、重点与难点  激发幼儿喜欢小鸭子和鸭妈妈的情感,并能遵守游戏规则。  五、活动过程  (一)看小鸭子,听节奏、做动作。  1、幼儿看小鸭子,听歌曲的旋律。(听觉感受)  2、教师引导幼儿听音乐学做小鸭子找妈妈。(动作感受)  (二)听歌曲、表情感、讲规则。  1、教师表演小鸭子找妈妈。(老师边唱边带小鸭子去河里,去草地找妈妈)  2、幼儿听歌曲用动作模仿小鸭子找妈妈。  3、老师表演鸭妈妈找小鸭子。(初步感知游戏规则)  4、告诉幼儿这是一个音乐游戏,游戏是有规则的。  (三)学歌曲、明规则、做游戏。  1、分男孩,女孩做游戏。(体验游戏规则)  2、听音乐跟唱歌曲。  3、边唱边做音乐游戏。(再次激发幼儿爱小鸭子的情感,强化游戏规则。)幼儿园中班安全教案2
  一年一度的新春佳节马上就要到了,在此先预祝您:新年快乐!合家幸福!工作顺利!万事如意!本学期在我们的共同努力下即将结束。  一学期来,在丰富多彩的幼儿园生活中,孩子们的生活、学习能力有了很大的提高,孩子们点点滴滴的进步都离不开您的大力支持与帮助,在此,我园全体老师衷心地向您说一声“谢谢1  本学期我园于1月15日(星期六)开始放假,下学期2月17日(正月十五)开学报名。  为贯彻市教育局有关安全会议精神,加强幼儿安全防范措施,保障幼儿的身心健康,确保幼儿的安全,让幼儿度过一个安全、健康、快乐的新春佳节,我园特提出以下几点建议,恳请家长密切配合:  1、寒假期间,请您安排好孩子的生活作息时间,坚持早睡早起,保证孩子有规律的饮食与生活,养成良好的生活习惯。  2、请您时刻注意孩子的安全,不要让孩子到危险的地方去,不玩危险物品。同时注意交通安全;远离火、电、开水,不要让孩子燃放烟花爆竹,保护好孩子的安全,孩子外出时需跟随大人,避免走失。  3、注意培养孩子良好的饮食习惯,保证饭菜质量和营养平衡,切忌暴饮暴食和偏食,要少吃或不吃零食,多吃蔬菜水果,养成按时进餐和自己进餐的好习惯。  4、寒假期间的走亲访友正是您对孩子进行礼貌教育的良好时机,希望孩子能礼貌待人,成为有礼貌的好孩子。同进将孩子在假期中的精彩瞬间记录下来(用文字、图画或照片形式),回来后要与其他小朋友分享。  5、放假了,孩子看电视的时间难免会过长,请您把孩子看电视的时间控制在2小时以内,提醒孩子与电视机保持距离1.5米以上,注意保护眼睛。  6、假期中请您坚持让孩子做一些力所能及的事情,如:自己扫地、洗袜子等。  7、放假期间注意做好孩子传染病的预防工作,特别是流感、流脑、水痘的预防,防止传染。提醒孩子多喝水。  最后祝您和家人度过一个愉快、祥和的新春佳节!幼儿园中班安全教案3
  【设计意图】="background:yellow;"="background:yellow;"  在幼儿教育里面,安全教育是很重要的,特别是乘车安全。有些家长对于孩子乘车安全存在一些误区,认为乘车时抱着孩子才收最安全的。而小朋友呢,对于乘车的认知还少,不知道如何乘车是安全的,所以我设计了这一个活动,增强幼儿对乘车安全的意识,提升他们的自我保护意识。  【活动目标】="background:yellow;"="background:yellow;"  1.初步了解并掌握在上车、乘车及下车时的安全知识。  2.教育幼儿注意安全,树立自我保护意识。  3.积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。="background:yellow;"  4.培养幼儿乐观开朗的性格。  【活动准备】="background:yellow;"="background:yellow;"  教学PPT、安全乘车的视频、玩具车一个  【活动过程】="background:yellow;"="background:yellow;"  一、导入  1.出示玩具,引入话题师:今天老师给你们带来了一个玩具,你们看一看认不认识它?生活中的它是用来干什么的?有谁能告诉你是怎么乘坐的?(请幼儿自由回答)  二、播放教学PPT  1.观看动画,激发幼儿安全意识师:你们觉得这样做对吗?那接下来我们就一起来看部动画片吧!="background:yellow;"  师:在这个动画片中你们看到了什么?(幼儿举手回答)小结:哇,你们太棒了!这里面的小朋友在车上打闹、嬉戏,而且她还想要在车上吃东西,她这样的行为是不对的,我们小朋友乘车时千万不要这样,这样是会受伤的。="background:yellow;"  2.教师逐步讲解PPT图片师:有很多小朋友都不知道如何乘车,不知道怎么样保护自己,老师这里带来了很多图片,我们一起来看一看他们做得对不对?="background:yellow;"  小结:小朋友们在乘车时头不要伸出窗外或天窗外面,在车上不要玩耍打闹,一定要记得坐在安全座椅上并系安全带。在上车时要排队,不要拥挤,不然自己和别人都会受伤的。下车的时候也不要急,排好队下车,遵循交通秩序。="background:yellow;"  三、结束部分播放PPT中乘车安全视频  【活动延伸】="background:yellow;"="background:yellow;"  请小朋友把今天学到的乘车安全知识向父母转达。幼儿园中班安全教案4
  中班安全教案:遵守交通规则  一、教学目标  1、初步认识最基本的交通标志和交通设施,了解与自己生活有关的交通安全常识。  2、培养自立、自卫的安全保护意识。遵守交通规则。  3、培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力。  二、教学重难点  1、确立自立、自卫的安全保护意识。  2、能认识有关的交通标志、交通设施。  3、人行道与人行横道的区别。  三、教学准备  1、红黄绿号牌一套。  2、教学课件。  3、布置场景材料:红绿灯号牌、交通标志头饰等。  4、学习星(红色)、安全星(黄色)。  四、教学过程  (一)创设情景。  1、看录像《篮球女孩》。  2、小朋友们,看完刚才的录像,你知道这个小女孩是用什么走路的吗?这样的走路方式会给她带来哪些困难呢?是什么造成她今天的样子呢?  3、小结后开始新课《平安回家》。出示课题:遵守交通规则。  (二)看动画  ――《学会走路》(出示课件)  刚才你听到和看到了有关交通安全的哪些内容呢?细心、爱观察的小朋友肯定发现了在我们放学回家的道路两旁常有竖着的提醒大家注意的交通牌子,知道它们叫什么吗?(交通标志)。对,为了保证交通安全,我们除了要知道一些简单的交通安全知识外,我们还得认识一些常见的交通标志,才能安全行走。  (三)认识交通安全标志  1、今天老师请来了一位标志小客人到我们班,小朋友想认识它吗?  看,她来了。  2、生戴红绿灯头饰上台,自我介绍:我是红绿灯,十字路口总指挥,考考小朋友,看到我要怎样做?红灯(停) 绿灯(行)黄灯(等一等) 你们回答得真好,想和我做朋友吗?我们一起做个游戏成为好朋友吧!我说红灯,大家回答停,做立正动作,绿灯行,做跑步动作,黄灯等一等,叉腰站好。  3、扮演红绿灯小朋友:我们大家成了好朋友,下面我还想介绍几位我们家族里的好朋友让大家认识,这几位朋友大家平时应该见过面,可是你了解它吗?(出示路牌、禁止通行等标志。)提问你在哪里见过它?它的任务是什么?小朋友对我们标志家族的了解还真不少!我们永远都是好朋友!  4、看样子,小朋友们和交通标志做了好朋友,在道路上行走就要听好朋友的劝告,注意安全,能做到吗?(能)那我们就通过下一个游戏检查一下小朋友会不会过马路了。 (讲规则,小组讨论扮演角色,做游戏)  (四)游戏  ――我会过马路  1、设置过马路场景,学生体验。  2、学生分为行人、小学生过马路,然后回到座位。师:  你们刚才是怎么过马路的呢?说得好的同学老师将为他颁发一颗交通安全星。(指名说说。)  3、小结:我们班的小朋友们真聪明,不但学会了认识交通标志,还会按规定行走,安全回家。幼儿园中班安全教案5
  活动目标:  1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。  2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。  3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识。  活动准备:  1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干,录象机、电视机各一台。  2、有关“保护自己”的主题环境创设:墙壁上画有110、119、120的标志栏目。  3、记录卡、铅笔若干,毛巾、水等;玩具电话两部;用纸箱做成的110、119、120车各一台;报警器一部。  活动过程:  一、幼儿自由观看图卡,讲述及分类活动。  1、老师和幼儿一起观看四周小图卡,提出问题:图片中发生了什么事情?  2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。  3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。  4、老师与幼儿共同交流、小结。  二、学习辨别判断突发事件,知道发生时会迅速地求助相关部门。  1、游戏“快速反应”选号码。  2、播放录象,幼儿快速判断、记录。  3、老师与幼儿共同评议。  三、学习拨打求助电话的方法。  1、幼儿自由讨论,明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。  2、老师与幼儿共同进行情景表演,加深印象并提高相应技能。  设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色,并正确报警、出警。  四、消防演习  1、警报响起,幼儿选择各种自救方法。(用湿毛巾捂住鼻子,弯腰低身走疏散通道等。)  2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。幼儿园中班安全教案6
  教学目标:  1、提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。  2、初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。  3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。  教学重点:  学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。  教学过程:  一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?  现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。  二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢? 我认为应做到以下几点:  (一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点  (1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。  (2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。  (3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。  (二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。  (1)议一议:  这几个小朋友违反了哪些安全规则?  我们应如何遵守安全规则?  (2)把小朋友的错误纠正过来。  (3)由这个事实谈谈我们的心得体会。  (三)、说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。  三、小结:  (1)通过这节课的学习,你懂得了什么?  (2)教师小结:人的生命只有一次,幸福快乐掌握在你的手里,希望你们通过这节课的学习,学会珍惜生命,养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。幼儿园中班安全教案7
  【设计意图】  在现实生活中,安全问题无时不有,无处不在。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出“教师应把保护幼儿生命和促进幼儿健康成长放在教育工作的首位”。幼儿期的孩子们安全意识薄弱,安全防护能力较差,教给幼儿如何正确的进行自我保护是幼儿园教师势在必行、责无旁代的任务。依据《幼儿安全早知道》第九章《公共安全》整章的内容设计了本次中班安全教育活动《公共安全之咪咪历险记》。整个活动以孩子喜欢的卡通形象小猫咪咪为主角,以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终,让幼儿在轻松愉悦的氛围中懂得自我保护的重要性,并能够使用正确的方法保护自己,让每个幼儿都能平安、健康、快乐的成长。  【活动目标】  认知目标:通过公共安全事例,懂得自我保护的重要性,增强自我保护意识。  能力目标:在遇见公共突发事件时能够使用正确的方法保护自己。  情感目标:关爱生命,体验探索与交流的乐趣。  【活动重点】  通过公共安全事例,懂得自我保护的重要性,增强自我保护意识。  【活动难点】  在遇见公共突发事件时能够使用正确的方法保护自己。  【教法学法】  教法:激趣法、媒体演示法、提问启发法、游戏法。  学法:观察分析法、交流讨论法、趣味体验法、多种感官参与法。  【活动准备】  1. 多媒体课件《独自在家遇打扰》《超市走散遇拐骗》  2. 神秘箱子4个;各种行为卡片若干;幼儿操作卡片若干  【活动过程】  活动流程分为四个环节:听觉刺激,激发兴趣,引出主题――观看动画,引发思考,突出重点――辨别判断,积累拓展,突破难点――以大带小,宣传实践,升华主题。  一、听觉刺激,激发兴趣,引出主题。  (1)播放“叮咚”门铃声音。  (2)师用好奇的语气问:“听,这是什么声音?”  (3)幼儿猜想并回答。  (设计意图:通过门铃声音的刺激吸引幼儿注意力,引发幼儿好奇心并给予孩子一定的猜想空间,让活动具有神秘感,提高了幼儿参与活动的积极性)  二、观看动画,引发思考,突出重点。  1.播放动画(1)咪咪历险记之《独自在家遇打扰》  (1)师:咪咪认识那位叔叔吗?那位叔叔是怎样骗咪咪的?如果咪咪上当了,会发生什么后果?  (2)幼儿自由讨论。  (3)教师小结 :当我们独自在家时,如果陌生人来敲门引诱我们,我们千万不能上当,可以拨打电话110让警察叔叔来帮助我们。  2.播放动画(2)咪咪历险记之《超市走散遇拐骗》  (1)师:咪咪为什么会和妈妈走散?咪咪是怎样进行自我保护的?  (2)幼儿自由讨论。  (3)教师小结:当我们和大人走散后碰到坏人来搭讪时,应该大声呼救。  (设计意图:以动画课件的形式,让幼儿直观感受,通过咪咪历险的故事情节,让幼儿明白了自我保护的重要性,知道遇到危险时应该大声呼救并拨打“110”报警)  三、辨别判断,积累拓展,突破难点。  1.咪咪大考验。  咪咪:我发现在观看历险记的时候,大家学会了很多本领,现在,我要来考考你们,看看你抽到的卡片上的这些行为是否正确。  (1)把幼儿分成四组,每组一个神秘箱,箱子里藏有各种行为卡片若干,抽到卡片后请幼儿仔细思考,看看卡片上的行为对不对,把对的贴入裁判员咪咪的笑脸栏中,错的贴入裁判员咪咪的哭脸栏中。  (2)师:咪咪为什么笑?咪咪为什么哭?  (3)幼儿自由回答。  (4)教师小结:咪咪笑是因为卡片上小朋友的行为是正确的,我们应该向他学习。咪咪哭是因为卡片上小朋友的行为是错误的,这样做是非常危险的。  2.咪咪授绝招。  (1)咪咪:你们的本领真大,但是生活中还有许许多多的危险是你们不知道的,别担心,我这里有绝招,记住下面这首儿歌就好了。  (2)幼儿学说儿歌:  小朋友,请注意,安全事,要牢记。  陌生人,在门外。不认识,不开门。  遇坏人,赶紧跑。大声叫,不害怕。  高压线,别乱动,如触电,出大事。  小井盖,不去踩,一翻颠,会吃人。  遇火灾,要镇静。先逃离,再报警。  小裤衩,里边藏,不许掀,不许摸。  小朋友,讲安全,保平安,最重要。  (设计意图:整个环节以游戏为基本活动,其中操作活动以咪咪大考验的游戏形式进行,将活动内容进行内化,学以致用,再加上咪咪授绝招的儿歌形式,既拓展了知识,又让幼儿知道了遇到危险时应如何使用正确的方法来保护自己,从而突破了难点)  四、以大带小,实践体验,升华主题。  (1)咪咪:小班的弟弟妹妹年龄小,自我保护能力差,作为中班的哥哥姐姐,我们有这个责任和义务去帮助他们,教教他们自我保护的本领。  (2)请小朋友带上自己的卡片来到小班教室进行以大带小的活动,在以大带小的活动氛围中自然结束本次活动。  (设计意图:大胆尝试“以大带小”混龄教育,从而打破了幼儿的年龄界限,升华了安全教育主题,让安全教育事半功倍。)  【活动延伸,家园共育】  (1)本次活动结束后,为强化幼儿的自我保护意识及处理突发事件的能力,我还将组织幼儿大胆探讨生活中遇到其他危险时应该怎么办?并一起布置“怎样保护自己”主题墙,让幼儿加深印象,巩固记忆。  (2)利用家长资源邀请家长进课堂,让家长参与到安全教育活动中来,进一步推进家园合作,使幼儿园和家庭密切配合,形成教育合力。  【活动预测及反思】  本次活动教师除了用自己亲切的形象、饱满的情绪感染孩子,还通过音频以及flash课件、图片的运用,以孩子喜欢的卡通形象小猫咪咪为主角,以咪咪历险记为主线贯穿整个活动的始终,整个教学过程形式多样、层层递进、环环相扣,不仅增强了幼儿的自我保护意识,还让幼儿知道了遇到危险时应如何用正确的方法来保护自己。活动中,师幼之间是平等的、氛围是宽松的、学习是快乐的、教学成果是可喜的。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点,大胆采用了混龄教育,打破了幼儿的年龄界限,较好的贯彻了《指南》《纲要》思想。幼儿园中班安全教案8
  【活动目标】  1、认识常见的交通标志,知道标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;了解标志的作用和特征。  2、使幼儿学会按标志行动  3、激发幼儿的想象创造标志,培养幼儿的创造能力。  【活动准备】  1、 准备各种交通标志图片、书籍若干。  2、 准备自制标志所需要的各种材料。卡纸、铅笔、彩笔等。  3、布娃娃一个。  【活动过程 】  一、故事导入:  师:小朋友,今天早上有个小朋友委托我们帮他一个忙。到底是谁呢?她又遇到了什么困难呢?我们快一起来看看吧!(师出示布偶表演情景戏)  师:前几天布娃娃奇奇新买了一辆小汽车,这不今天早上她就开着她的小车来我们广饶游玩,但是一进城,她发现我们的马路上到处有着很多她不认识的标志,这些标志她从来没有看见过,也不知道是什么意思,所以她不敢开车进城,只好来请教我们小朋友来帮忙了!  二、认识交通标志  师:瞧!布娃娃奇奇把这些交通标志都给画了下来,我们快一起来看看它们都代表着什么意思吧!  (师出示各种交通标志的图片,请幼儿自由发表自己的意见,试着说出这些分别是什么标志,分别代表着什么意思)幼儿举手回答:红绿灯、禁止停车、禁止行人通行、禁止非机动车辆通行等。  师:刚才小朋友都说出这些标志的意义,那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(师详细讲解每个交通标志的名称及意义)列举。  游戏――我指你说:(教师可指出标志图片,让幼儿说出标志名称及含义,以让幼儿巩固复习)教师带领幼儿说标志的称及含义。  师:请小朋友说说自己还见过哪些交通标志?它能告诉我们什么?鼓励大胆回答的幼儿。  三、交通标志作用大  师:现在我们都知道了很多交通工具的意义,那小朋友你们想象一下,如果我们生活中没有了这些交通标志,那会变成什么样子呢?(幼儿自由想象回答,幼儿纷纷回答。)  师小结:交通标志在我们的生活中起着重要的作用,如果没有了交通标志,那马路上的车就会随意乱行,没有规则,互不谦让,很容易引起车祸;如果没有交通标志人们就不知道什么是停车场,那车辆就会随意停放,这对我们的行走和生活都会造成很大的影响;如果没有了交通标志,上班的时候马路就会混乱,这样会影响人们的工作的等等,所以我们可以看出交通标志是社会生活环境中不可缺少的一种符号;是缺一不可的,我们都应该认真的去执行这些交通标志所表达的含义,自觉遵守交通规则,做一名优秀的交通小标兵。  四、我是小小设计师  1、师:小朋友,刚才奇奇说,她现在可全都明白了这些交通标志的意义了,她说谢谢我们中二班的小朋友,我现在要开着车到我们幼儿园来参观呢!你们高兴吗?可是啊,对于我们幼儿园奇奇一点也不熟悉,每个教室每个房间它都不知道是干什么的?所以我想我们今天就来当一次小小设计师,为我们的幼儿园设计出一些标志来,就像交通标志一样,让奇奇一来,看到这些标志就知道这些地方是干什么的。如:可以在我们洗手的水龙头那里设计一个标志,如:用水龙头的时候要开小一点,用完以后要记住关掉,不要浪费水资源等等)  2、幼儿寻找设计目标  师:小朋友,现在你就出去找找我们教室或者是幼儿园哪些地方需要标志?(幼儿寻找,师可跟随指引)  3、幼儿为幼儿园设计标志并制作出来  (幼儿自己动手操作,师巡回指导,对于能力较弱的幼儿要重点指引)  4、标志粘贴  师幼共同将幼儿自制的标志贴在适合的地方,并让设计者向其他幼儿讲述其意义。让幼儿加深理解标志的名称及作用。  【活动延伸】  可请小班幼儿参观展示并为他们讲解其标志的意义,也可放学后让幼儿带领自己的父母去参观设计的标志。幼儿园中班安全教案9
  活动目标  1、尝试区分出不能食用的物品,知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。  2、对食品卫生安全有初步的认识。  活动准备:  实物:苹果、饼干每人一份;铅笔、橡皮、衣服、玩具。  活动过程:  1、利用实物导入活动。  (1)出示苹果、饼干等小零食,引起幼儿兴趣。提问:小朋友们都认识它们吧,大家尝尝,它们是什么味道的?  (2)教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具,师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用,鼓励幼儿大胆地说。  2、情报模拟。  教师手拿铅笔,采用拟人化的口吻,告诉幼儿几种物品的不安全因素:  (1)小朋友,你们认识我吗?我是铅笔小弟弟,我喜欢看书,协助和画画的小朋友,但我求求你,千万不要把我放在你的嘴里,我身上含有有害物质,会影响小朋友健康成长,你记住了吗?  (2)我是漂亮的橡皮擦,身上五颜六色,嗅一嗅还有点香味,你喜欢我吗?可我身上常常有毒性,你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。  3、活动讨论。  (1)讨论:铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗?为什么?  (2)小结:铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的,放在嘴里咬,容易把有毒、有害的物质吃到肚子里,不卫生,不安全。  4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西,并说说为什么。如:各种玩具、积木、课本、布娃娃等。  活动反思:  本次活动让幼儿学习到在日常生活中,把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为,老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识,使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。幼儿园中班安全教案10
  活动由来:  新年放假回来,孩子们还不能从放假的状态中回来,并且,由于中班幼儿交往能力尚处在发展中,不能很好的处理现实生活中的实际问题。活动中总出现一些不安全的隐患。根据我班幼儿目前存在的问题,我制定了主题为《我能保护我自己》的主题活动,培养幼儿的安全意识。  活动目标  问题板块  主题壁报  区域游戏  相关内容  家园合作  资源利用  1、知道幼儿身边的危险有哪些,培养幼儿的安全全意识  2、认识生活中的一些常见的提示标志,理解它的用途  3、学习简单的自救方法,直到远离危险  “爱动脑筋的小博士”低墙面环境,教师向幼儿提问:  1、平时,你听过或见过的危险有哪些  2、你见过那些安全提示标志  3、如果你遇到了危险,应该怎样做  4、怎样做可以远离危险  设置资料展示区为幼儿投放有关的书籍、图片、游戏光盘。  1、益智区制作安全游戏棋  2、图书区幼儿可选择资料展示区的材料进行翻阅。  3、建构区为幼儿投放安全标记,配合幼儿的搭建  1、向家长展示主题活动网络图。  2、出示主题教育目标及主要内容。  3、提出家园合作建议:搜集、书籍、录制光盘及游戏光盘并向幼儿渗透安全的意识等。  下载图片、书籍、图片、光盘、录音带、及录像带。  活动一:我能保护我自己(电脑游戏)  活动目标:  1、通过游戏,了解家中的危险有哪些  2、形成在家中的自我保护意识  活动形式:小组进行  活动准备:电脑  设计意图  师幼互动  教育反思  1、激发幼儿对家中危险的重视,初步对家中的危险进行了解  2、通过电脑游戏的形式,加深幼儿对家中危险的认识,形成初步的安全意识  1、教师提问:  “小朋友知道我们在家中有的是请可以做,有些事情我们千万不能做,不然就会发生危险,那,那个小朋友能告诉我们你知道的家中存在的危险有哪些”  王永其:在家里,不能动电源,要不然,就会被电电到  郑悦彤:在家里,小孩不能动刀,这样,会被刀割伤  孟令宇:在家里,不能在床上蹦,那样容易摔倒,摔伤  2、电脑操作  从活动中了解到幼儿对于家中的危险又简单的了解认识,具有简单的安全意识,但对于安全的理解并不细致  幼儿通过电脑的操作,及幼儿间的合作与商讨形象的帮助幼儿记住家中的危险有哪些,知道怎样避免家中的危险  活动二:危险在哪里  活动目标:  1、知道危险无处不在  2、培养幼儿建立安全意识  活动形式:集体活动  活动准备:录像  设计意图  师幼互动  教育反思  1、对自己身边可能遇到的危险进行简单了解  2、进一步使幼儿对身边的安全隐患加强认识,增强幼儿的安全意识。扩散幼儿的知识范围,了解更多的安全知识。  3、帮助幼儿建立自我保护的意识  1、谈话与讨论:  教师:我们已经认识了家中的危险有哪些,除了家中的危险我们身边还有许多危险存在着,你知道的危险有哪些?  王一凡:在班里,不能跑,要不然会摔倒。在美工区,使用剪刀的时候如果不好好用,就会扎着别的小朋友。  王园:在盥洗室洗手时打闹就会磕着小朋友  教师:你们说了许多现象都是在教师中发生的,有谁知道在其他地方小朋友身边的危险还有哪些?  房子健:在户外活动时,如果拿玩具不好好玩,就会伤着小朋友  任宇洁:户外活动时,有的小朋友在大滑梯上推小朋友,就会把小朋友推倒  2、看录像  教师:提问录像中告诉小朋友在日常生活中,应该注意什么,避免事故的发生  王一凡:在外边玩的时候,不能离开爸爸妈妈,不跟陌生人走。  3、讨论  教师:除了录像中和小朋友说到的危险你还知道哪些地方存在着危险?  (幼儿讨论)  赵亚南:小朋友不能在马路上面玩  侯文硕:小朋友不能动开水  姜艺伟:大马路上有活动的井盖,小朋友走路的时候,一定要注意安全。  4、教师提问:怎样做可以远离这些危险?  江明轩:听老师,爸爸妈妈的话,不去不应该去的地方  王一凡:我见到有的地方有标记,告诉人们要注意危险  教师:那我们就一起行动,找一找,我们身边都有哪些安全的标记,来提醒人们注意安全  幼儿具有一定的安全意识,知道哪些是应该作与不应该做,但是幼儿的了解范围较狭窄,还需进一步引导幼儿,使幼儿的认识领域进一步加宽。  通过看录像,拓宽了幼儿理解与见识。  幼儿对于安全的认识已不再局限于自己的身边的事物,能够根据主题的延伸拓展思路,观察的面较宽幼儿园中班安全教案11
  活动目标:  1、让学生在交流活动中认识一些常见的交通标志。  2、让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。  3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。  4、知道在发生危险时如何自救。  活动准备:  1、学生准备游戏活动所需的各种玩具车辆(自行车、汽车)。  2、学生收集各种交通标志(照片或图片)。  教学过程  (一)展开联想,揭示活动主题  1、师:同学们,今天我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为2个组进行比赛,你们有信心吗?  2、在活动之前,请同学先看大屏幕。  课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。  3、师:刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?  生1:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。  生2:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。  生3:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。  4、师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安  (二)、游戏活动,在活动中体会交通规则的重要性  1、师:孩子们,看看我们坐的队形像什么?  生:我们坐的队形像十字路口。  2、师:十字路口的学问可多了,现在我们就在十字路口做个游戏。老师们要请出两个司机,两个骑车的以及三个行人。参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后,立即向自己的对面出发。其他同学仔细观察,看看会发生什么事情?  (学生开始活动,车辆和行人任意穿梭)  3、师:同学们,刚才你们看到了什么?你们想说什么?  生1:我看见走路的人和自行车撞在了一起。  生2:我看见自行车撞到了汽车,我想一定把他们碰疼了。  生3:我看见车子和行人挤在一起,谁也走不了,那样一定很耽误时间。  4、师:是啊!如果生活中也是这样可不行啊!为什么会发生这种情况呢?  生1:我觉得是他们不懂规矩。  生2:我认为是因为没有人指挥他们,如果有人指挥他们怎么走,一定不会发生赌车的事情。  师:对啊!要是有人指挥就好了!  生:老师,我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走,什么时候不能走?  师:你们建议真棒!你真是个爱动脑筋的孩子!  生:老师,我知道这种标志,就是红绿灯。红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。  5、教师拿出信号灯标志:是这个吗?教师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)  红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。  红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。  6、师:认识了红绿灯,我们还要知道自己应该走哪条路,这就要知道每条路的名称。同学们,看看这个十字路口,你认识这些道路吗?  生:我知道画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。  生:我知道马路两边是自行车、三轮车道。  7、师:骑自行车的同学知道了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。  生:我还知道中间的是汽车道。  8、师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,现在你们知道自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?  9、师:现在,我们要请出两位同学来指挥红绿灯。  学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。  10、师:同学们,现在你们想说什么?  生1:这一次大家都很快到达了对面。  生2:红绿灯的作用可真大啊!  生3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。  (三)、展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用  1、师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。  2、生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,教师巡回倾听学生的交流情况。  3、师:现在,我们请小组派代表展示你们收集的交通标志。  5、师:你们了解得真多,老师为你们喝彩,现在,我为你们每个组都送上两颗五星。(贴五星)  (四)总结评奖  反思:  主题教育课是一门综合性较强的学科,也是这次课改的最亮点。它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。增进学生与社会的密切联系,培养学生的社会责任感。它强调学生学习的自主性,让学生在丰富多彩的活动中体验学习的乐趣,在实践中锻炼各方面的能力。《注意交通安全》这一活动让我感悟颇深。我精心布置了活动现场,让学生有亲临公路现场的感觉。这样就使《注意交通安全》这一活动真正落到了实处,而不是“纸上谈兵”,学生的主体性也得到了充分的体现。  综合实践活动以活动为主要开展形式,强调学生的亲身经历,要求学生积极参与到各项活动中去,在实践活动中发现和解决问题,体验和感受生活,发展实践能力和创造能力。在设计《注意交通安全》这一活动时,强调学生的亲身实践。课前,让学生收集交通标志,想办法了解这些交通标志。然后,又让孩子在课堂上展示收集的交通标志,加深了对这些交通标志的认识,同时,也培养了学生的合作意识。学生在活动中亲自尝试、体验、感悟,从而自觉地遵守交通规则,提高了自我保护的意识。  在组织《注意交通安全》的活动中,我注意了让同学们在活动中锻炼自己,促进同学们的全面发展。比如,在游戏活动中,同学们既能锻炼自己的勇气,又能在活动中悟理,使活动真正收到实效。又如,展示活动中,同学们通过课前的收集整理,在课堂上的展示,一系列的活动中培养同学们收集和利用资料的能力,在展示资料中又锻炼了学生的口头表达能力,这些都是同学们终生受益的。  在这次活动中,我看到了同学们的无穷潜力,同学们在课堂上表现得那么出色,我们真的看到了同学们在成长,我们也应该在活动中和同学们一起成长。幼儿园中班安全教案12
期  活动目标:  1. 产生了解食品保质期的愿望,感知在保质期内食用食品的好处。  2. 试着读出保质期,并能比较清楚地表述自己的探索与发现。  3. 初步了解食品保质期的意义,知道应该在保质期内食用食品。  活动准备:  有包装的食品若干种。  活动过程:  1. 谈话导入:  

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