《我和祖父的园子》教学设计_五年级语文下册教案_奥数网

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(预设的答案可能有:祖父的园子里昆虫丰富多彩;昆虫非常可爱;“我”对它们非常喜爱;作者描写这么细致,说明祖父的园子给了“我”一个美好的童年,让“我”对那里的一切都难以忘怀。等等。学生回答后,追问从哪些句中体会到的。)  (2)有感情地读这几句话,要求通过适当的语气把自己的体会读出来。  2.你觉得“我”在祖父园子里做的事情哪一件最有趣?说说为什么?  (1)预设学生喜欢的事情可能有:  ①祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;……有的不但没有盖上菜种,反而把踢飞了。  理由是多元的,可以是:“我”爱祖父的模仿行为;“我”的举止很天真、幼稚;“我”的举止很可爱;等等。  ②其实哪里是铲;……把狗尾巴当做谷穗留着。  理由可以是:“伏在”“乱勾”,说明“我”的举止很天真可爱;把“谷穗”割掉,把“狗尾巴”留着,这样的举止让我想起自己小时候干的傻事;等等。  ③一抬头,看见一个黄瓜长大了,……于是丢下黄瓜追蜻蜓了。  理由可以是:“我”“见异思迁”,是“我”对园子里的一切都充满了好奇心,都非常喜爱的缘故,这样的事情,在孩子中间是经常发生,读了这样的句子,能引起我们的共鸣;“我”在园子里的生活无拘无束,自由自在,快快乐乐,等等。  ④祖父浇菜,我也过来浇,……大喊着:“下雨

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