小班教案《雨伞家族》

幼儿教案
当前位置:幼儿教育网幼师资源幼儿教案小班教案《雨伞家族》我要投稿投诉建议小班教案《雨伞家族》时间:2020-09-26 13:32:30幼儿教案
我要投稿s("content_top"); 小班教案《雨伞家族》  作为一位杰出的老师,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。来参考自己需要的教案吧!以下是小编收集整理的小班教案《雨伞家族》,欢迎阅读与收藏。
  活动目标  1.能根据排序卡上提示的模式完成排序。  2.能按照自己编排的规律进行模式排序,如ABABAB、ABBABBABB、ABCABCABC等等。  3.发展幼儿的动手能力。  4.喜欢参与游戏,体验。  活动准备  1.大(A)、中(C)、小(B)三种规格的纸卡做的雨伞(收起的雨伞的样子),分别装在三个小筐里。  2.教师制作已呈现出排列规律的半边空白的排序卡两张:排序卡1为ABABAB规律的模式排序,排序卡2为ABBABBABB规律的模式排序。(每张排序卡上的模式序列至少重复三次。)  3.幼儿学习资源6第24―25页、操作卡。  活动过程  1.认识雨伞家族,引起幼儿兴趣。  教师出示大中小三种规格的雨伞,向幼儿介绍:它们都是雨伞家族的孩子,请给它们起个名吧。  2.帮雨伞排好队。  (1)教师出示排序卡①(ABABAB),提问:“你发现雨伞家族的孩子们是按什么规律排队的?能不能给它们接着排下去?”请最先发现规律的幼儿向大家展示自己的排序。  (2)教师出示排序卡②(ABBABBABB),提问:“这些雨伞是怎么排队的?你发现什么规律了吗?”请幼儿说说自己的发现。  (3)幼儿利用操作卡、分组完成幼儿学习资源⑥第24页的操作,根据规律续排,引导幼儿边说边排,以加深对模式规律的理解。  3.我给雨伞排排队。  (1)请幼儿观察幼儿学习资源⑥第25页的画面,利用操作卡上的“雨伞”,完成上排的`续排,并自己设计规律给雨伞排排队,建议幼儿将雨伞家族的大中小号雨伞都用上。  (2)展示幼儿的排列,请幼儿与同伴一起分享自己设计的模式规律。  教学反思  整个活动以孩子们的操作为主,让每个孩子都有自己动手操作的机会,活动过程首先让幼儿雨伞规律,然后让孩子排一排,说一说身边什么是有规律的,最后让孩子们摆一摆,让孩子们在展示的基础上,老师加以总结。活动的目的基本达到,大部分孩子都能掌握按规律排序。活动的过程能兼顾全体幼儿的需要,注意幼儿的个体差异,让每个幼儿都有成功和进步的体验。="background:yellow;"s("content_relate");【小班教案《雨伞家族》】相关文章:1.小班体育蚂蚁家族教案2.中班语言活动纸雨伞教案3.大班水和它的家族教案4.豆豆家族大班教案5.小班教案设计6.赶马人小班教案7.纸小班教案8.新年小班教案s("content_bottom");幼儿教案图文推荐
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