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当前位置:幼儿教育网儿童乐园亲子游戏幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》我要投稿投诉建议幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》时间:2020-09-23 09:00:53亲子游戏
我要投稿s("content_top"); 幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》  在教学工作者开展教学活动前,编写教案是必不可少的,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢?以下是小编整理的幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》1
  活动背景:  现在的孩子都很喜欢动手动脑,对于不懂的地方,总喜欢问“为什么?”为此我常带领孩子们做些小实验,来解答他们的问题。有一次,一个孩子问我:“崔老师,纸船为什么刚开始能漂在水上,过会就会沉下去呢?”通过实验,孩子们知道了纸吸了水后便重了,所以就沉下水了,因而他们对纸产生了很大的兴趣,大家和纸玩了许多小游戏。  活动目标:  1.纸引发的科学小游戏产生探究的兴趣,体验发现的乐趣。  2.用多种方式表现、交流、分享探索的过程及结果。  3.学会尊重同伴的观点,养成互相学习、共同学习的学习习惯。  4.在活动中,引导幼儿仔细观察发现现象,并能以实证研究科学现象。  5.初步了解其特性。  活动准备:  积木、白纸、玩具若干;报纸、空玻璃杯、一盆水;各色纸、剪刀、绳子、灯;各色纸、胶水、已剪好两两拉手的小人若干、大硬板纸、回形针、磁铁。每组都有玩过自己游戏的经验。  活动过程:  一、师谈话引题,激发幼儿活动愿望。  这段时间,小朋友对纸产生了很大的兴趣,我们还分成了小组和纸玩了许多有趣的游戏,今天我们和大家交流一下,好不好?  二、幼儿交流,可一人也可小组进行各种形式的介绍。  1.某某小朋友,你玩的是哪一组?(桔子组)你来介绍一下。来,我们欢迎某某小朋友介绍。  幼:我们玩的是“有力的纸”。幼儿演示:拿一张白纸放在两个积木的中间架空,上面放一些玩具,纸塌下去了;再拿一张白纸。来回折,放在两个积木的中间架空,上面放一些玩具,纸没有塌下去。幼提问:“你们看哪张纸最有力?(幼回答)我的介绍完了,谢谢大家。”师说:“某某小朋友欢迎你们去桔子组玩,你们要想出不同的方法,让纸变得最有力。”  2.谁玩的苹果组呀?好,请某某来介绍。  幼:你们看,我的纸娃娃会跳舞。幼儿演示。你们想不想做个和我一样会跳舞的娃娃?先把剪好的拉手小人用回形针连接成圆,放在大硬板纸上,用一个磁铁在硬板纸下面来回移动,纸娃娃就跳起舞来。师说:苹果组里有跳舞的娃娃,你们想找出里面的小秘密吗?  3.还有什么好玩的游戏,谁来介绍一下?  幼上来:我介绍的是“不湿的报纸”。幼儿演示:把一张报纸揉成团,放在玻璃杯里杯口朝下,垂直放进水里,稍后拿出杯子,拿出报纸,报纸是干的。师说:哎呀!真奇怪,报纸放在水里怎么会不湿呢?等会我们一起去试试。  4.师拿蛇。这是一条纸蛇,但它不会动,上次有个小朋友让它动起来了。好,请他上来。幼儿演示:把刚才老师拿的纸蛇(在纸上画螺旋蛇剪下在蛇的尾巴处系一条细绳),吊在热源处的上方,纸蛇旋转起来了。  5.(师拍手)真不错,原来有这么多好玩的纸游戏,你们想玩吗?(想)老师帮你们准备了刚才交流中游戏所需要的材料,让大家都来尝试一下吧!玩的时候要多动脑筋,玩出各种好方法,玩好后可以把我们的纸游戏介绍给别的小朋友听。  三、幼儿分组活动  幼儿自主选择进行活动,师巡视幼儿活动,给予必要的帮助。  四、评价活动  你们玩的开心吗?你们在游戏中发现了什么?原来“有力的纸”是由于改变了纸的形状,增加了纸的承受力;“会跳舞的娃娃”是由于磁铁的缘故;“不湿的报纸”是因为朝下的空玻璃杯里有空气,水进不去的原因;“旋转的纸蛇”是因为上升的热空气使纸蛇旋转。幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》2
  【活动目标】  1、能尝试在教师的指导下有目的,有序的操作,体验操作的乐趣。  2、积极探索纸的不同变化与承受图书的重量的关系。  3、学习观察、比较的方法,培养探究精神。  4、充分体验“科学就在身边”,产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。  5、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。  【活动准备】  书若干、打印纸、瓦楞纸。  【活动过程】  一、激发兴趣导入  1、老师:老师想用这张纸将一支笔托起,可是总是做不到(教师演示),你愿意帮我想个好方法吗?(愿意)好,请你们马上去试一试!  2、幼儿操作(请你们放下手中的纸和笔,回到位子上做好)  3、刚才你们替我想到办法了吗?(请2-3个孩子示范)  4、幼儿先试,教师问:你是怎么把笔托起来的?(折,卷)还有不一样的方法吗?  5、师:沈老师有疑问了,为什么这张白纸着过,卷过之后,就可以把笔托起来呢?(折,卷之后)  a、你们的意思我明白了,白纸着过,卷过之后,它的形状发生了改变,对么?  b、那你们知道么,纸的形状变化之后,它的力气也会发生变化?怎么变化呢?我们给他的力气取歌好听的名字,叫承受力。  (原来,我们通过折,卷,改变了纸的形状,就增加了纸的承受力,也就托起了这支笔)  二、探索纸的形状与承受图书重量的关系(正方形纸筒、三角形纸筒、圆柱形纸筒)  1、瞧!沈老师用你们刚才教我的方法,折出了三种形状的纸筒,你们认识他们么?这是什么形状?  (三角形纸筒、正方形纸筒、圆柱形纸筒)逐个介绍。  2、看,我这里还有什么?(一本书)  3、我将这本书分别放在这三个纸筒上,你觉得会发生什么?  (a)承受住了(可是我的书,又厚又重,它们又轻又薄,会承受得住么)  (b)承受不住  4、到底能不能承受住,让我先来试一试吧。  (a)我先试三角形纸筒,我用双手拿住书的两边,拿平了,轻轻的放在上面,然后把手慢慢的松开,看,三角形纸筒怎样了?(承受住了)  (b)我再来试正方形纸筒,我也像刚才那样,双手……,怎么样啊?  (c)最后一个圆形纸筒,你觉得它能承受得住吗?我请一个小朋友上来替我试一试。(大家一起规范动作)  5、咦,原来这三种不同形状的纸筒,都能承受住一本书的重量。  6、可是,这三个纸筒宝宝不高兴了,不服气!想一教高下,一定要比出谁的承受力最大!怎么办呢?(比赛)怎么比?  7、幼儿回答(将书一本一本的放上去,放得最多,并且没有倒下的纸筒宝宝就是大力士)  (a)怎么放?  (b)如果放到X本,它突然倒了,那它承受住了几本书呢?这个方法真好!  (c)(记录表)我还为你们准备一张记录表,表上的三个图形分别代表了三个纸筒,三、正、圆。  8、清楚了吗?好!那在比赛前,我们来猜想一下,你觉得谁会是最后的获胜者?  9、请你拿出准备好的贴纸,到我的黑板前,找到你觉得会获胜的纸筒宝宝,将贴纸贴在它旁边的空格上。  10、根据投票我发现大部分小朋友觉得XXX纸筒会获胜!那比赛结果到底会怎样呢?还是要你们动手去做一做。  11、听清要求,四个小朋友一组,两个人操作,两个人记录。  三、统计表格,发现圆柱形纸筒托住的书本最多。(圆柱形纸筒是大力士)  1、幼儿操作,并进行记录。(好,放下手中的东西,拿好记录表,回到位子上!)  2、孩子们,刚才比赛的结果如何?  3、原来,圆柱形纸筒的承受力最大。  4、在我们的生活中,你有见过圆柱形的物体吗?(3-4的幼儿回答)  5、我带来了几张图片,你能找出途中的圆柱形吗?  四、不同材质的圆柱形纸筒与承受力的关系。  1、好!我这儿还有一个圆柱形纸筒,请你们观察观察,你发现了什么?  (a)看:颜色一样,高度一样,一样大小,厚度不一样。  (b)摸:厚度不一样。  2、请问这两个纸筒谁的承受力更大呢?我也请你按照表格的顺序去试一试。  3、刚才你们操作的时候发现了什么?  4、厚的纸筒,承受力大。  5、原来,纸的厚度不同,承受力也不一样,越厚的纸,承受力越大。  五、高矮不同的圆柱形纸筒比赛  1、咦!好像有个人想来挑战我们的获胜者。看!  2、他们俩有什么不一样吗?  3、一个高,一个矮,厚度呢?(摸一摸)你觉得会挑战成功么?  4、分开两组,分别派一个代表上来操作。  5、原来,矮的圆柱形纸筒比高的圆柱形纸筒的承受力要大。  六、延伸  胖的圆柱形纸筒和瘦的圆柱形纸筒谁的承受力更大呢?让我回到教室继续探索吧!  【活动反思】  在活动的过程中,可以看的出来幼儿对纸筒很感兴趣,玩的也很开心,成功扩展了孩子们的想象、创造能力。但在活动中也还存在很多不足的地方,一开始指导不当,让小朋友们一起把纸筒套在手上跑,使部分幼儿觉得这样玩挺有意思的,整节活动就以跑为主,不想再尝试别的新玩法,导致结束时还没有停下脚步。s("content_relate");【幼儿园大班科学游戏教案《纸游戏》】相关文章:1.《海绵宝宝》中班科学游戏教案2.幼儿园大班科学游戏教案《神奇的纸筒》含反思3.幼儿园大班科学游戏教案《球的滚动》4.幼儿园大班科学游戏教案《奇妙的叶子》5.《背背小书包》幼儿园大班科学游戏教案6.幼儿园大班科学游戏教案《背背小书包》7.幼儿园大班科学游戏教案《给动物找舌头》8.幼儿园大班健康《报纸游戏》教案s("content_bottom");亲子游戏图文推荐
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