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当前位置:幼儿教育网幼师资源教学设计幼儿园《认识水》教学设计我要投稿投诉建议幼儿园《认识水》教学设计时间:2019-03-24 18:17:35教学设计
我要投稿s("content_top"); 幼儿园《认识水》教学设计  活动目标:  1、了解水的基本特征:无色、无味、无形、透明、可流动的液体。  2、能够正确区分水、牛奶、醋等液体。  3、培养幼儿节约能源的意识。  活动准备:  幼儿:小瓶子每人一个,瓶盖或者能盛水的玩具每人一个  老师:玻璃杯两个,分别装水和牛奶,装有醋和水的瓶子各一个,瓷扣2个,每人一个盆子  字卡:无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。水勺,泡沫板。  过程:  1、请幼儿观察水是什么颜色的?并出示牛奶和水请幼儿比较,说说牛奶是什么颜色?水有没有颜色?知道水是无色的,并出示“无色”的字卡。  2、拿两颗瓷扣,分别放在牛奶和水中比较观察,能不能看到瓷扣不?为什么水中能看到?知道水是透明的,牛奶不透明。并出示“透明的”字卡。  3、出示醋,请幼儿闻一闻,说说闻到了什么气味?再闻闻水的气味,说说水有没有气味?知道水是无味的,并出示“无味”字卡。  4、实验:水是怎样到桶里的?  老师把杯子里的和盆里的水分别水倒另一个盆里,并问幼儿水怎么到另一个盆里的?象什么?(引导幼儿说出瀑布一样,流到另一个盆里)  总结:水是流到盆里的,出示“可流动的液体”。  5、玩水游戏,让幼儿用手去抓水,看水能被抓起来吗?怎样才能将水盛起来?用小瓶子,勺子,瓶盖盛并看看盛起来的水是什么形状的?说说水有没有形状?  总结:水装在任何容器中就是容器的形状,水本身是没有形状的,并出示“无形”的字卡。  6、与幼儿一同看看字卡,一起总结水的特征。  7、请幼儿讨论水可以用来干什么?如果没有水会怎样?  8、谈谈我们应该怎样保护、节约水。  9、游戏.  教学反思:幼儿的年龄较小,没有规则意识,这堂课的设计只适合小班教学(15个以下)而且要求有老师配合。s("content_relate");【幼儿园《认识水》教学设计】相关文章:1.认识钟表教学设计2.《倒数的认识》教学设计3.《认识方向》幼儿园大班语言教学设计4.幼儿园大班《认识风》科学教学设计5.幼儿园小班认识颜色教学设计6.幼儿园认识蔬菜教学设计7.幼儿园小班《认识上和下》教学设计8.角的初步认识教学设计怎么写s("content_bottom");教学设计图文推荐
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