蜡烛的探索幼儿园大班科学活动设计

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当前位置:幼儿教育网幼师资源教学设计蜡烛的探索幼儿园大班科学活动设计我要投稿投诉建议蜡烛的探索幼儿园大班科学活动设计时间:2020-02-06 08:00:02教学设计
我要投稿s("content_top"); 蜡烛的探索幼儿园大班科学活动设计  目的:  1.观察蜡烛燃烧,发现许多有趣的现象。  2.产生观察兴趣,初步了解燃烧与空气的关系。  准备:  1.“主蜡烛”一支。  2.幼儿每两人合用一张操作台,另备托盘一只、大小相同的.蜡烛两支、大小不同的玻璃瓶两只、碗两只、泡沫块、颜色水、抹布等。  过程:  活动一 看蜡烛燃烧  1.引出活动,组织幼儿讨论:怎样固定蜡烛?(如插在泡沫块上或小瓶子里。)  2.启发幼儿思考:用什么办法点燃蜡烛?  3.引导幼儿观察点燃的蜡烛,说说自己看到的有趣现象,如:滴下来的蜡烛油像眼泪,而且有点烫;火焰会随风“跳舞”;蜡烛燃烧时会产生一股特殊的气味,等等。  活动二 自制蜡烛花  1.幼儿手持燃烧的小蜡烛,将蜡烛油滴到盛有清水的碗里。  2.观察“水中蜡烛花”,说说它像什么,还发现了什么奇特的现象。(它会像荷叶那样飘浮在水面上,不会下沉。)  3.尝试将蜡烛油滴到黑纸上、蓝布上,看看它们有什么区别。  活动三 蜡烛熄灭  1.请幼儿先将两支相同的蜡烛固定在同等大小的泡沫块上。  2.请幼儿分别点燃蜡烛并罩上玻璃瓶,观察并介绍看到的有趣现象,如瓶身会发烫、瓶壁上有水蒸汽、火焰是慢慢熄灭的,等等,鼓励幼儿讨论其中的原因。  3.请幼儿两人一组,再次点燃两支蜡烛,然后同时罩上一大一小两只玻璃瓶,观察蜡烛熄灭的现象,互相讨论实验结果。  活动四 水中的蜡烛  1.在托盘内倒人浅浅的一层颜色水,然后点燃放在水中的蜡烛,再罩上玻璃瓶,引导幼儿观察蜡烛熄灭后瓶外的颜色水进入瓶子内壁的现象。  2.引导幼儿讨论:这瓶壁上的水是哪儿来的?为什么?  建议:  1.材料中提供的“主蜡烛”由教师点燃,幼儿可以在“主蜡烛”上引燃小蜡烛,以避免使用打火机或火柴等引火工具,保证操作安全。  2.当幼儿解释错误时,教师切勿当场纠正,可引导幼儿讨论,鼓励幼儿在再次实验或寻找相关资料后,再进行讨论。  3.本活动适合在区角或分组活动中进行。因空气看不见、摸不着,比较抽象,故活动应以引导幼儿观察各种现象为主要内容,尽量创造机会让孩子进行交流。s("content_relate");【蜡烛的探索幼儿园大班科学活动设计】相关文章:1.科学活动蜡烛的探索幼儿园教案2.幼儿园大班科学活动蜡烛燃烧教案3.幼儿园大班科学活动:数学智力的活动设计4.幼儿园科学探索活动设计5.幼儿园大班科学活动优选设计6.幼儿园大班科学《声音》活动设计7.幼儿园大班科学领域活动设计8.幼儿园大班科学《冻冰花》活动设计s("content_bottom");教学设计图文推荐
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