【实用】幼儿园的教学设计4篇

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当前位置:幼儿教育网幼师资源教学设计幼儿园的教学设计我要投稿投诉建议幼儿园的教学设计时间:2021-02-19 20:53:47教学设计
我要投稿s("content_top"); 【实用】幼儿园的教学设计4篇  作为一名教职工,时常需要编写教学设计,编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教学设计要怎么写呢?下面是小编收集整理的幼儿园的教学设计4篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。幼儿园的教学设计 篇1
  活动目标:  1、对观察小昆虫、小动物有初步兴趣。  2、练习添画蝌蚪的尾巴。  3、认识黑色,巩固棉签画的方法。  活动准备:  知识经验:幼儿有画棉签画的经验。  物质材料:黑色颜料、棉签、小毛巾等。画好蝌蚪身体的画纸,小蝌蚪的图片  一、开始部分:  1、用儿歌引出小蝌蚪  小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑脑袋细尾巴,游来游去找妈妈。  2、认识小蝌蚪。  观看小蝌蚪的图片,了解小蝌蚪的外形特征。  二、基本部分:  1、观察画面  出示画纸引导幼儿观察画面内容,发现画了几只小蝌蚪但都没有尾巴。  2、示范画法  教师拿出棉签,用棉签蘸黑色颜料在每只小蝌蚪的身后画出弯弯的(曲线)小尾巴,示范过程中注意提醒小朋友如何使用材料。  3、幼儿作画  (1)准备材料  每人一张画纸,一根棉签,黑色颜料放在桌子中间。  (2)幼儿作画,教师指导  教师引导幼儿用棉签添画小蝌蚪的尾巴。  三、结束部分:  1、将幼儿作品摆放在一起进行欣赏,励幼儿大胆参与。  2、收拾绘画用品,组织幼儿洗手。幼儿园的教学设计 篇2
  教学目标:  1.通过欣赏剪纸作品,进一步了解剪纸的艺术特点,懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法,知道剪纸的基本纹样。  2.继续学习折剪的基本方法,设计制作一个动物或人物的剪纸作品。  3.通过剪纸练习,感受剪纸的趣味和美,体验剪纸的快乐,激发学生对民间艺术的热爱。  重点:  学习剪纸折剪的基本技法及阴剪和阳剪的组合等。  难点:  抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。  教具准备:  剪纸范作、彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。学具准备:彩色纸、剪刀、美工刀、胶水等。  学生可能会出现的问题学生一般带的都是剪刀,不能够用美工刀把剪不到的地方刻出来。  教学建议要求学生能用一些巧妙的方法来剪。  课后反思由于工具有限,剪的作品不是很精美。  教 学 过 程本人教学思路  教 学 活 动学生活动  教学过程  1.比一比。  (1)欣赏:展示河南陕县的《柿子对鸟》和广东佛山的《龙头》剪纸作品或展示剪纸实物作品,让学生对剪纸作品有一个感性的认识。  提问:你知道剪纸的起源吗?剪纸有什么用途?这些剪纸作品和平时看到的绘画有什么不同?左右一样的形象采用了什么方法?  教师小结:剪纸作品形象夸张、简洁,线条流畅,有一种鲜明的装饰美。采用对折剪的方法剪出了对称的作品。  (2)揭题:《巧折巧剪》。  2.学一学。  你了解关于剪纸的哪些知识?你还想了解哪些知识?  (1)展示《对马团花》、《对猴团花》和《五福捧寿》等剪纸作品。  由我国最早的剪纸作品来了解剪纸的方法:  阴剪――剪去轮廓线,或剪去形象以内的纸。  阳剪――剪去形象轮廓线内外的纸,只留下造型的线。  综合法――阴剪和阳剪结合法。  (2)展示常见的剪纸装饰纹样。  学生小组讨论:这些装饰纹样像什么?有什么特点?给它们取个题目。  小结:锯齿纹:――常用来表现动物的皮毛、刺、草以及类似的东西。特点:比较硬朗。  月牙纹:――用来表现衣纹褶绉、头发纹路、植物叶子以及类似的东西。特点:用途广泛,变化多端。  水纹:用来表现水波以及类似的东西。特点:光滑、柔和,有动感。  云纹:用来表现云雾、花朵、波浪、衣服上较为复杂的图案以及类似的东西。特点:用途广泛,装饰感强。  3.议一议。  :展示青蛙、小女孩的剪纸作品。  (1)这些剪纸作品的制作需要哪些步骤?  (2)你想剪怎样的动物或人物造型?  小结:①步骤:折、画轮廓(抓住特征);②剪(先内后外)、贴。③展示完成的剪纸造型作品。  4.做一做。  学生练习:用折剪的方法剪动物或人物。  5.展一展。  完成的作品叫什么题目,想做什么用?指出作品中的图案哪里是对称的。  6.理一理。  办一个班级剪纸展或整理一本学生剪纸集。幼儿园的教学设计 篇3
  活动分析  《火车舞》是一种简单易跳的舞蹈,主要考验幼儿间相互的协作配合能力。幼儿们能在舞蹈中学会分工合作,同时,培养幼儿活泼爱动的习惯,有乐观开朗的性格。  活动目标  (一)学跳《火车舞》,能较合拍地随乐做小跑步和找“车厢”等动作。  (二)理解舞蹈跳法,能在规定时间内做“邀请”和“感谢”的动作。  (三)体验“火车头”和“车厢”协调合作的重要,以及朋友越来越多的快乐。  活动准备  火车图片,知道火车头和车厢的形状及关系。  活动过程  (一) 熟悉《火车舞》乐曲旋律。  教师带着全体幼儿在乐曲伴奏下,小跑步进教室。进教室后合着音乐,一拍一下地拍手。  随乐做其他身体动作,如:拍腿、拍肩等。  (二) 练习舞蹈中的基本动作。  师:小朋友们知道小火车是怎样开的吗?讨论怎样表示火车行进;你知道小火车有什么特点呢?(长)那么怎么样可以让我们的小火车变长呢?  下面老师来当小火车的火车头,我要邀请小朋友当我的车厢。  教师示范怎样邀请“车厢”;怎样表示感谢等动作。  完整随乐练习舞蹈中的基本动作。  (三) 学跳集体舞。  全体幼儿坐成一圆圈,1---8小节教师做火车头,用小跑步去找“车厢”。9----10小节火车头对找到的“车厢”做两次邀请动作。11----12小节被邀请的“车厢”向火车头行礼表示感谢。  音乐重新开始,被请的“车厢”挂在火车头后面继续去找新的“车厢”。  幼儿学做火车头,去找“车厢”。  请2―3名幼儿做火车头,去找“车厢”,火车越来越长,直至圈上的人都被请完。  (四)复习歌曲《表情歌》。  “火车站到了,大家快乐地唱起了歌。”齐唱一遍。边唱边离开教室。  活动小结  宝宝们今天的表现都很棒,相信宝宝们都学会了有趣的火车舞。幼儿园的教学设计 篇4
  幼儿园美术教育的主要目的在于培养锻炼孩子的观察、记忆、想象、表现和创造能力。我想教师应尽量避免呆板单纯学习绘画技巧的教学方法,而应充分调动幼儿的积极性,让他们展开想象的翅膀。在以往的教学中,我有以下教学反思:  1、兴趣是活动顺利进行的前提条件  我认为教师要根据时令和季节的变化,因地制宜,因时制宜,在教学过程中,要善于引导孩子们去观察、认识、体会生活中各种美好的东西,开阔他们的视野,以提高他们对绘画的兴趣以及认识美和表现美的能力。教师还要善于发现幼儿感兴趣的事物,引导幼儿多看,养成善于观察的习惯,不仅能观察单一的物体,还要引导其观察物体的各个部分及其相互关系。如在画《活动中的小朋友》时,幼儿以某一处小朋友玩的情况为主要创作对象,但在丰富画面时还要再画一些其他小朋友的活动,使布局得以更加合理有序,内容更加丰富。  2、创造愉悦、宽松的心理环境  什么是对、什么是错,这些想法在幼儿头脑中原本就没有。如果成人不横加干涉,我想他们会自己创作,自动调节自己的行为,从而得到最大限度的发展。所以我们教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。儿童作画时经常会出现一些有趣的现象:小孩的耳朵画成小动物的耳朵,鸭子长成尖嘴巴;兔子尾巴细又长;白天时画出个月亮……出现这种情况时,成人往往无法理解,有人甚至急于纠正,但我觉得我们教师不应打断幼儿的绘画活动,急于纠正其绘画内容,应该在事后引导他去观察、了解相关事物的特征,让他们在生活中通过观察、学习积累起丰富的科学知识。所以,面对儿童画中的.“出格”,我认为教师要多加鼓励。  3、幼儿绘画活动中的说是非常重要的  在美术活动中,把握好幼儿的“说”,对培养幼儿的绘画兴趣,提高幼儿的绘画水平, 发展幼儿的口语表达能力,促进幼儿思维的发展,有着不可低估的作用。 教师在运用多种手段、媒体给孩子许多感性认识的基础上,让孩子进行自由的想像,说说自己的想法。这时要给孩子有充分说的自由,教师千万不能说“不可能”、“这是不对的”等话语来否定孩子的想法,对具有创造性的、离奇古怪的想法,要给予肯定、鼓励和赞赏。让孩子感觉到这样的异想天开是对的,从而使孩子养成发散性思维的习惯。为了让每一个孩子都有说的机会,我想可以采用自己说,和旁边小朋友说、小组说、以大家说的形式让孩子发挥自己的想像力,同时也吸取别人的想像力。  4、以开放的形式提问能激发幼儿的学习兴趣  在教学中,教师应设计一些丰富多彩的开放性问题,激发幼儿联想、创造,从不同角度、不同途径探索问题的不同答案。如在画《手指造型想象画》时,教师用手摆出几种造型,然后让幼儿发挥想象力,想像什么,幼儿则可以根据自己生活经验的积累,得出不同的答案。新颖有趣的提问,可使幼儿感到新鲜,促使他有兴趣去探究,极大的调动他们投入教学活动的积极性。  5、教师不能忽略的一种绘画形式――意愿画  意愿画教学既能满足幼儿表达的愿望,又不受任何形式的束缚,有利于发展幼儿的想象能力和创造才能,教师应把握好每一个教育的契机,从幼儿感兴趣的事物入手,达到培养幼儿创新能力的目的。s("content_relate");【【实用】幼儿园的教学设计4篇】相关文章:1.【实用】幼儿园大班的教学设计4篇2.【实用】幼儿园大班的教学设计3篇3.【实用】幼儿园小班的教学设计4篇4.实用的幼儿园大班的教学设计4篇5.实用的幼儿园小班的教学设计3篇6.【实用】幼儿园中班的教学设计三篇7.【实用】幼儿园小班的教学设计四篇8.幼儿园梦的教学设计9.幼儿园《bpmf》 的教学设计s("content_bottom");教学设计图文推荐
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