关于中班幼儿园教案及教学设计七篇

幼儿教案
当前位置:幼儿教育网幼师资源幼儿教案中班幼儿园教案及教学设计我要投稿投诉建议中班幼儿园教案及教学设计时间:2021-02-12 18:20:50幼儿教案
我要投稿s("content_top"); 关于中班幼儿园教案及教学设计七篇  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,就有可能用到教学设计,借助教学设计可以促进我们快速成长,使教学工作更加科学化。如何把教学设计做到重点突出呢?以下是小编为大家整理的中班幼儿园教案及教学设计7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。中班幼儿园教案及教学设计 篇1
  活动目标  1、学习走、跑、跳,发展动作的敏捷性和协调性。  2、通过花样玩法,培养发散性思维。  3、体验游戏的愉快和帮助他人的快乐心情。  活动准备  1、稻草16把、草墩18个、草绳18条、草球20个、稻谷10袋(有大有小)。  2、麻雀头饰2个、老鼠头饰2个、望远镜1个。  活动过程  1、开始部分  (1)听音乐踏步入场。  (2)做稻草操:上肢运动、下肢运动(两个幼儿拿稻草一起做)、屈伸运动、抬腿运动、腹背运动(两个幼儿拿稻草一起做)、两个幼儿一起做绕手运动。  2、基本部分  (1)花样玩稻草制品。请小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少种玩法?(可用单、双脚跳;跨跳、侧跳、走小路、扔草球、绕过草把)鼓励幼儿想出不同的玩法。  (2)请玩得好的幼儿演示。  (3)请幼儿说出自己想用来玩游戏的方法。  (4)游戏:丰收乐。  A 老师交代去郊游的要求:请小朋友跨跳过泥地踩在草墩上。走过小路去看看农民伯伯的田野丰收了没有。幼儿听音乐一个跟一个做跨跳和走的动作(如图一),要求幼儿从一个草墩跨跳到另一个草墩上,走小路(草绳)时不能出界,若出界要重新走。  B 增添要求,提高幼儿跳的兴趣。师:这一块稻田丰收了,我们到其他的稻田看看。幼儿听音乐一个跟一个双脚跳过小沟(草绳),再跳到草墩上。要求幼儿双脚跳时不能踩到草绳,双脚跳到草墩上不能掉下来。(如图二)  C 提高幼儿奔跑的速度。师:小朋友听有什么声音?(请幼儿用望远镜观望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃粮食。那怎么办好呢?(请幼儿自由说出对付麻雀和老鼠的办法)幼儿听音乐跳过草墩和草绳,拿起草球扔麻雀,拿起草绳找老鼠,找到老鼠后追打。(如图三)  D 小朋友送稻草和稻谷回家。师:小朋友真能干,帮助农民伯伯赶走了麻雀和老鼠。现在我们帮农民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬着稻谷或挑着稻草走过小路、跨过草墩(草墩的高度增加至三个),高高兴兴回家。  3、放松活动  (1)把挑回来的稻草堆成一间草房子,里面放稻谷。  (2)听音乐做放松动作《按摩操》。  幼儿园中班健康活动:当鼻子出血了  幼儿园中班健康活动:当鼻子出血了  活动目标:  1、在鼻子出血时,会用正确的方法自我救护或帮助他人。  2、通过讨论,知道鼻子的作用,了解保护鼻子的方法。  3、遇到问题时,能不慌乱和害怕。  活动准备:  1、装有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一个。  2、关于鼻子的课件。  活动过程:  1、教师念谜语:“左一孔,右一孔,是香是臭它最懂。”  让幼儿猜一猜是我们身上的什么器官?  2、小实验:介绍鼻子的用处。  (1) 组织幼儿讨论:鼻子有什么用处?  (2)闻气味小实验:  出示几个小瓶子,让幼儿闻一闻,引导幼儿说出鼻子能闻气味。  (3)呼吸小实验:  请幼儿紧闭嘴巴,并用手捏住自己的鼻子。  提问:这样有什么感觉?  (引导幼儿说出很闷,很难受,气喘不过来,知道鼻子是呼吸的通道。)  3、了解鼻子出血的急救方法。  (1)出示鼻子的课件,让幼儿重点观察剖面图,告诉幼儿在我们的鼻子里有许多毛细血管,如果经常抠鼻子或撞到鼻子,鼻子就很容易出血。  (2)讨论:鼻子出血了怎么办?先让幼儿结合自己的经验说说鼻子出血时自己或别人是怎么做的?  (3)请受了伤的孩子谈谈自己的感受  (4)教师小结:如果鼻子出血了,或者看见别人鼻子出血了,不要慌张和紧张,要用手捏住鼻子的上方,同时马上告诉老师或成人,请他们帮助你用药棉填塞鼻孔,同时还可以用冷毛巾敷。  4、讨论:保护鼻子的方法。  (1)引导幼儿讨论:怎样保护我们的鼻子。  (2)教师小结:小朋友要学会正确檫鼻涕的方法;平时不挖鼻孔,游戏时注意保护自己,不让自己的鼻子撞到人或东西;不往鼻子里塞东西;多吃蔬菜,加强锻炼,增强体质。  活动分析:  幼儿期的孩子活泼好动,对任何事都充满了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6岁的幼儿正是身心发育的阶段,缺乏一些必要生活经验,自我保护的.意识较差,常常不能预见自己的行为会产生什么样的后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有时偏偏喜欢做一些危险的尝试,为此,教育孩子树立安全意识十分有必要。  针对幼儿中鼻子易出血的现象,我们设计了“当鼻子出血了”的健康教学活动,目的在于让幼儿学会保护鼻子,在鼻子出血时,遇到问题时,不慌乱、不害怕,会用正确的方法自我救护或帮助他人。活动中通过形象的语言和生动的课件,让幼儿了解抠鼻孔 、鼻子强烈碰撞引起鼻子出血的道理;而有趣的小实验,使幼儿在轻松愉快中获得知识,了解鼻子的用处;再如请受了伤的孩子谈谈自己的感受,当孩子们听到同伴的痛苦经历时,自然就会懂得不要轻易让鼻子受伤。  可以说整个活动,幼儿是比较感兴趣,真正地学有所获!中班幼儿园教案及教学设计 篇2
  活动目标  1、初步探究发现桔子的特征及桔子制品。  2、尝试制作桔子制品,并对制作活动感兴趣。  活动准备  1、实物桔子若干,榨汁机一台,杯子、吸管若干。  2、封闭的盒子一个(只可以一只小手伸进去),里面放一个桔子。  3、幼儿了解许多种水果的形状及吃法。  活动过程  1、猜一猜  (1)第一次猜想:有一种圆圆的水果,它是谁?  让孩子们将自己平时所认识的水果在头脑中过滤一遍。  (2)第二次猜想,在第一次的基础上缩小范围 :有一种水果圆圆的,要剥开皮才能吃。  让孩子们运用筛选和排除的方法努力去探访答案。  2、动脑筋,想办法  给孩子们提供一个封闭的盒子,只有一只小手可以伸进去,要求在不用眼睛看的情况下,自己想办法去获得答案。(可以用鼻子闻、用手摸等)  3、玩一玩, 发现秘密  (1)幼儿讨论:桔子可以怎样玩。(滚着玩、抛着玩、挂起来当绣球、当小丑的鼻子等等)  (2)幼儿讨论:桔子可以怎样吃。(剥开皮就吃、做成冰糖葫芦、做成桔子罐头、榨汁等等)  (3)幼儿讨论:桔子皮有用吗?(洗净晒干可以象茶叶一样存放和冲饮,可做成糖桔丝、糖桔丁、桔皮酱、桔皮香、烧粥时放几片桔子皮有开胃作用、烧肉或烧排骨时也放几片,味道更美且不油腻)  4、做一做,尝一尝  老师和幼儿共同榨汁,并尝一尝其味道。中班幼儿园教案及教学设计 篇3
  活动  一天早晨,欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手,让我看她的衣服,原来妈妈给她买了一件新毛衣,上面还有三只小猫的图案。我说:“真漂亮,还有三只小猫呢!”小朋友一听都围过来,七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。于是,我抓住了这契机,结合《新年好》的主题,将认识图形、序数和排序等知识融合在一起,设计了本次活动。  活动目标:  1、通过欣赏服装,复习巩固图形、序数等知识。  2、幼儿初步运用图象,图案进行装饰。  3、在多次操作中,学习排序知识,掌握排序规律。  4、感受节日气氛,在装饰服装的过程中,培养幼儿的美感。  物质准备:  1、纸制衣服5件(装饰好的1件,没有装饰的4件)  2、剪好的图形、图案若干。  3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。  4、磁带。  经验准备:  幼儿已经认识各种图形和图案  活动过程:  一、通过欣赏服装,复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。  1、小朋友们,要过年了,爸爸妈妈都会给我们买什么礼物呢?(幼儿自由回答)  2、小兔子的妈妈也给小兔子买了一样礼物,你们知道是什么吗?(幼儿自由回答)你们猜对了吗?我们一起来看看!(出示装饰好的衣服,请幼儿观察)  3、你看见小兔子的新衣服是什么样子的?和你的衣服一样吗?哪里不一样?你的衣服上有什么?小兔子的衣服上都有什么?你认识他们吗?我们一起来数一数吧!(幼儿自由回答,并说出小兔子衣服上的各种图形、图案的名称,复习点数、序数等方面的知识)  二、引导幼儿运用图形、图案进行装饰  1、小朋友你们看,这是谁(辅助老师扮演小鸭子),小鸭子也带来了鸭妈妈给他买的新衣服,我们一起来看看吧!(观察小鸭子的新衣服)  2、小鸭子的衣服是什么样子的?上面有什么?(小鸭子的衣服上什么也没有)小鸭子也想把衣服变得像小兔子的衣服那样漂亮,可是怎么办好呢?(引导小朋友帮助小鸭子装饰衣服)那我们就来当个小小设计师吧,为小鸭子设计衣服吧!  3、幼儿分小组运用准备好的图形、图案进行装饰。  4、教师观察、辅助。(引导幼儿进行装饰的时候,注意胶水的使用,保持小手、桌面和小鸭子衣服的整洁)  三、在操作中,让幼儿找出排序规律。  1、请各组的小设计们展示为鸭子设计的衣服,大家互相评价。  2、你们觉得小朋友设计的衣服怎么样?有没有小兔子的好看?为什么?(小鸭子衣服上的图形、图案很乱)那小兔子的衣服呢?(图形、图案都很整齐)怎么整齐的呢?(引导幼儿发现并找出排序的规律)  3、我们再来动手设计一次好吗?  4、幼儿再次动手设计。(教师放音乐)中班幼儿园教案及教学设计 篇4
  活动目标:  1、学唱歌曲,能唱准歌曲中的休止符。  2、尝试替换歌词,在游戏中体验关爱家人的快乐。  3、能有感情地演唱,感受歌曲活泼、欢快的情绪。  活动过程:  一、谈话导入  教师:我们的奶奶年纪大了,可还是一天到晚忙不停。谁来说说,奶奶在家做些什么?  教师:哇!奶奶在家原来做了那么多事情呢!肯定很辛苦,我们能为奶奶做些什么呢?当奶奶腰酸背疼的时候我们又能为她做点什么呢?那我们一起来为奶奶敲敲背吧!(幼儿两两结对,相互敲背)  二、学唱后半段歌曲  教师:舒服吗?我也来给奶奶敲敲背。(师有节奏的朗诵后段歌词,同时按节奏捶腿)刚才老师是怎么帮奶奶捶背的?  教师:让我们一起来捶一捶吧!(轻声朗诵后段歌词,并按节奏捶腿)  教师:哎呀~ 奶奶说我们这样一直敲手要酸的,让我们敲几下停一停吧!(师示范,突出休止)你们会吗?  教师:现在,我们自己去找个奶奶吹捶一捶吧!(捶的同时师范唱后半段歌曲,再反过来捶一捶)  三、学唱后半段歌曲  教师:听!有个乖小朋友也在给奶奶捶背呢!(师随伴奏演唱桥半段歌曲,同时进行歌表演)  教师:他是怎样给奶奶捶背的。(幼儿理解歌词内容)  教师:原来他是这样捶的。(教师清唱前面部分) 你们想来学学吗?  幼儿练习前段歌词。(教师利用歌表演的方式帮助幼儿理解、熟记歌词,并解决歌词中的难点。如咧着小嘴,笑弯了眉幼儿演唱时加上身体动作)  跟着音乐进行歌唱,加上身体动作。  四、完整演唱歌曲  幼儿分成两部分,一组做奶奶,另一组站到奶奶的身后给她敲背,一边唱一边跟着音乐演唱。交换角色演唱。  五、创编歌词  教师:你们家除了奶奶工作辛苦,还有谁也工作辛苦。那你想为他们来敲背吗?你想为谁来敲背,为什么?  教师:那我们来给爷爷(爸爸妈妈。。。。。。)敲敲背吧!幼儿两两合作,扮演不同的角色。中班幼儿园教案及教学设计 篇5
  活动目标:  引导幼儿学习倾听感受作品,理解故事的主要情节  鼓励幼儿尝试运用自己已有的经验和想象大胆地讲述和表达自己的想法  重点与难点:  重点:引导幼儿在倾听理解故事的基础上结合自己的经验来表  达自己的想法  难点:理解“轻轻的”、“柔柔的”、很棒“、”调皮捣蛋“等词”  活动准备:  事先让幼儿了解一些有关电铃的知识  挂图四幅、电铃一只  活动流程:  谈电铃→欣赏理解故事→倾听录音故事→安全教育  活动过程:  谈电铃  出示电铃,问:“这是什么声音?你在哪里听到过?”  谈谈电铃有什么用。  欣赏理解故事  导入:森林里的动物家里也按上了电铃,这些电铃有什么用呢?我们来听一个《小老虎电铃》的故事。  教师看图讲述故事  问:电铃是干什么用的?小猫生病怎么办?小羊生病怎么办?小老虎为什么从来没有按过电铃?他很想按点铃,结果发生了什么事?这一次他真的生病了,他们会走吗?  倾听录音故事  导入:小老虎为什么按电铃作弄别人?  丰富词:轻请的、柔柔的、很棒、调皮捣蛋等词  讨论:小老虎为什么按电铃作弄别人?  安全教育  问:你喜欢小老虎吗?为什么?  小老虎按电铃有什么危险?  生活中有哪些电铃、电话不能随便按或打的?  (119、110、120、门铃、医院的电铃等)中班幼儿园教案及教学设计 篇6
  活动目标:  1、引导幼儿运用各种感官认识茶叶并观察泡茶叶时茶叶的变化,激发幼儿探索欲望。  2、通过课件,了解中国的茶文化,培养幼儿对中国文化的亲近感。  3、通过故事,使幼儿知道中国是第一个发现茶叶可以泡水喝的国家,激发幼儿对祖国的自豪感。  4、教育幼儿从小懂礼貌。  重点领域:  科学、社会活动方式:集体、小组  活动准备:  1、课件  2、茶叶、玻璃杯、茶具、磁带、表格、信封。  活动过程:  一、用魔术形式引出主题,引导幼儿运用嗅觉,触觉认识茶叶。  1、魔术:信封出物。  2、提问:猜猜老师变出的是什么?讨论:用什么办法来判断?  3、请幼儿观察茶叶的形状、颜色。  4、记录下没泡前茶叶的形状。  二、通过看课件,使幼儿了解中国的茶文化  1、介绍茶具及用途。  2、泡功夫茶的步骤。  3、介绍几种名茶。  4、品茶:(1)教师泡茶(2)幼儿听故事《茶叶的故事》(3)请客人品茶。  5、记录结果:没泡过的茶叶 泡过的茶叶 相同不同  要求:可以画,可以写字也可以用拼音代替。  三、结束:  1、教师小结  2、提问:关于茶叶,你们还想知道什么呢?请幼儿查找资料并带到幼儿园与大家分享。  [评析]《茶文化》一活动,教师能够抓住生活中的教育素材,运用幼儿多种感官交互使用的办法,通过观、议、品、记等几个过程让幼儿初步了解到中国茶文化的悠久历史,激发幼儿探索欲望。整个活动幼儿积极性高涨,气氛活跃,取得了预期效果。中班幼儿园教案及教学设计 篇7
  一、活动目标:  1、引导幼儿理解两段歌词及表达的不同情感,在学会唱歌的基础上学习用轻柔、跳跃的歌声加以表现。  2、尝试创编歌词及制作图谱,体验歌唱活动的乐趣。  3、感受人与动物间和谐美好的关系,培养幼儿关心、爱护小动物的情感。  二、活动准备:  图片《迷路的小花鸭》(一)(二),图谱(一)(二),哭笑脸谱各一个。  三、活动过程:  1、练声:我爱我的小动物(5个音阶)  2、故事导入,激发幼儿的兴趣。  出示图片(一),师:你看到了什么?  师讲述故事:有一天,小花鸭在池塘边的柳树下玩,玩着玩着它迷路了,找不到家也找不到妈妈了,它哭了,哭着喊着叫它的妈妈。  3、教师随旋律跳一段舞,让幼儿猜猜老师想要告诉大家什么。  4、师生合作填充完成图谱(一),学唱歌曲第一段。  (1)出示图谱,了解每一格表示一句歌词。教师唱,幼儿按序指图,师:碰到了什么问题?  (2)指4、5、6三格,师:你听到老师刚才在这几个地方唱了什么?  (3)师:小花鸭在什么地方叫妈妈呢?  (4)师生一起看图谱唱歌,检查贴得是否正确。  (5)请幼儿一边看图,一边唱歌。  5、学习制作图谱(二),创编第二段歌词。  (1)出示图片(二),师:小花鸭迷路了,请小朋友猜一猜这时谁看见了它?  (2)师:小朋友是怎么做的?  (3)师:小朋友很高兴,她是怎么唱歌的?找找应该贴哪幅图片?  (4)引导幼儿将小房子贴入最后一格,并检查是否正确。连唱第二段。  (5)边看图谱,边试着唱出歌曲第二段。  5、边指图谱,边完整演唱歌曲。  6、体会歌曲不同情感,学习有感情地演唱。  出示哭、笑两张表情脸谱,请幼儿分别贴到图谱前,该如何贴?为什么?  师小结:第一段讲小花鸭迷路了,找不到妈妈,心里很难过,我们要用轻柔的、伤心难过的声音来唱,第二段讲小朋友把小花鸭送回家,小花鸭心里很高兴,所以我们要用高兴的、跳跃的声音来唱。  7、尝试用动作进行歌表演。  (1)请幼儿边唱边想想可以用什么动作表现每一句歌词。  (2)请幼儿找个空位子进行歌表演。s("content_relate");【关于中班幼儿园教案及教学设计七篇】相关文章:1.关于中班幼儿园教案及教学设计汇总七篇2.关于中班幼儿园教案及教学设计汇编七篇3.中班幼儿园教案及教学设计集锦七篇4.关于中班幼儿园教案及教学设计汇编8篇5.关于中班幼儿园教案及教学设计汇总八篇6.关于中班幼儿园教案及教学设计合集6篇7.关于中班幼儿园教案及教学设计六篇8.关于中班幼儿园教案及教学设计四篇9.关于中班幼儿园教案及教学设计合集10篇s("content_bottom");幼儿教案图文推荐
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