六年级语文《口语交际・习作二》教学设计A案_六年级语文下册教案_奥数网

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 下发完整的演讲稿供学生阅读  爱我中华情  于玉光  同学们:  (一二两段见上文)  这一群“母亲”的孩子,他们有一个共同的名字,叫做中国人。他们也有许多共同的特征──崇尚自由,爱好和平,追求真理,注重礼仪。他们含蓄而诚恳,勤俭而乐天,在他们的生活中,处处充满了绚丽的色彩──金黄、翠绿、朱红、靛蓝。他们向往自然,爱恋自然,对于万物有着浓浓的情谊。李白躺在床上,看见窗外的月光,因而想起自己的故乡,“床前明月光,疑是地上霜。举头望明月,低头思故乡”。将个人的感情与自然融合为一,凝结成一种潇洒而美丽的诗情。李白多情,白居易也多情。唐明皇与杨贵妃的相爱,原来是一种平凡的男女爱恋,但是经过香山先生巧妙的构思,精致的渲染,便成了一段富于色彩的传奇故事,“在天愿作比翼鸟,在地愿为连理枝,天长地久有时尽,此恨绵绵无绝期”。多么令人肝肠寸断的诗句!道尽天下有情人共同的期盼。王维独居空山幽谷,却不觉孤寂,浑然有万物皆我友朋的情怀,“独坐幽篁里,弹琴复长啸,深林人不知,明月来相照”。使自己的生活艺术化、情趣化,不也正是古今人人所追求的吗?南国情柔,北国情壮,万里长空下,一片碧绿的草原,风吹草浪,几只巨鹰旋空而鸣,“敕勒川,阴山下,天似穹庐,笼盖四野,天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊”。其实,月儿本无情,群山之所以予人娴静,草原之所以予人壮丽之感,都是因为多情的人赋予它们生命,使它们鲜活,使它们富丽。  “母亲”的孩子啊!可忆起北平的紫禁城,湖南的岳阳楼,青海的凄寒,西湖的柔美,长江的浩浩,黄河的滔滔?骨肉同胞情,激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情,让正义之血喷涌吧!让自由之泪洒落吧!让真理之情坚定吧!  4.学生读完后谈谈和其他文章不同之处:  预设:  和其他文章不同的:没有一个确定的人物;没有故事情节;也不写景色;以表达情感为主;就好象和我们在谈话……  和其他文章相同的:有题目;分段写;有重点;表达作者的观点和感情……  在讨论的基础上,了解演讲和演讲稿的特点。  演讲就是,一个人围绕一个话题,用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。你听过演讲吗?在什么地方听过?(举行婚礼、饭店开业、大厦落成、开学典礼、学校里的报告。)是的,这些演讲有一个共同的地方,就是在公开场合发表自己的观点。  5.提出学习任务:演讲可以分为有准备的演讲和即兴演讲。有准备的演讲一般需要预先写演讲稿,今天这节课,我们就来学写演讲稿。(板书:学写演讲稿)  如果不想写演讲稿,也可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中,选择最能打动自己的一篇(一本)写一篇读后感,要表达真情实感。(这项任务老师就不作具体的指导了)  回顾综合性学习成果,学写演讲稿  1.引导确定主题。写演讲稿,首先要围绕着主题。请大家快速默读“口语交际·习作二”提示的第一段,想想,这次演讲的主题是什么?(学生回答后,板书:祖国在我心中)  2.相信通过两个多星期的综合性学习,我们一定对“祖国”这两个字,有了更深入的理解,相信大家也一定有很多话想说,我们用演讲稿的形式把它写出来。  3.演讲稿一般可以分为几个部分呢?请大家默读习作提示第二段。  4.生默读后在小组交流,然后在班级交流,教师梳理,演讲稿一般分为三个部分:  开头:根据听众写上适当的称呼,拉近听讲者距离;  中间:用具体的材料把观点说清楚,这是演讲稿的主体;  结尾:用简洁有力的话点明主题,发出号召;  5.接下来,我们分步来完成演讲稿。先请同学想想,我们这次的演讲稿听的对象是谁?(同学)那么在演讲稿开头怎么写?(“亲爱的同学们”或者“各位同学”。)  6.演讲稿最难写的就是第二部分,其实只要掌握它的规律,演讲稿也并不神秘,同学们写作起来也不会很困难的。我们再来研究演讲稿主体部分的要求:  然后写演讲的主要内容,注意结合具体的材料,把要表达的观点说清楚  师:请大家说说,通过研究,你发现了什么?(从这句话我们不难发现,写演讲稿子,首先要有观点;其次用具体材料来说明自己的观点。)  7.接下来,就让我们围绕着“祖国在我心中”亮出自己的观点吧。其实,亮观点很简单,你只要围绕着“祖国”说一句话就行了。先小组中说,看哪组同学说得最多。(学生分小组说一句带有“祖国”的话。)  8.交流。请学生说一句关于“祖国”的话,说完后,教师简单梳理并板书。  举例:祖国风光秀丽;  祖国文化灿烂;  祖国历史悠久;  祖国人才辈出;  祖国科技发达;  祖国发展日新月异;  中国人民勤劳智慧;  祖国还很落后;  祖国建设需要更多人才;  祖国一定会腾飞;  祖国的汉字有魅力;  祖国的古诗是瑰宝;  祖国人民崇尚自由;  ……  9.黑板上写出来的话,就是观点。那么怎么让别人觉得你的观点很有说服力呢?这就需要借助一些材料了。比如说“祖国科技发达”,我们可以从古代的四大发明,到现代的火箭技术,说到神州五号、神州六号,还可以举一些名人的话来增强表现力。  10.范文引路。教师出示一段演讲稿,看看作者是怎么写  我想说又不愿说,我也曾看到祖国的孱弱,在圆明园烧焦的废墟之上,我看祖国是一滩血;在邓世昌勇猛的“致远舰”上,我看祖国是一团火。但我的祖国没有沉没,在亚细亚的东部,用宽厚的臂膀,挽起高山大海,将炎黄子孙揽于怀中,用茅草和土砖修复残缺的岁月,用野菜和稀粥喂养饥饿的生活。中山先生,在黑夜里开始规划治国方略,毛泽东,在贫瘠的土地上,支撑民族的血肉与骨骼;邓小平,把饱经沧桑的瞳仁放大,指引多灾多难的祖国,从世纪的风雨中神奇地走过!  讨论:  这段话主要表达了什么观点?(祖国饱经磨难却依然坚强)  用了那些具体材料?(磨难:圆明园,邓世昌;坚强:孙中山,毛泽东,邓小平)。  11.学生选黑板上“祖国……”的一个句子,用一些具体的材料将一句话展开为一段话。(时间8分钟左右)  第二课时  交流演讲稿片段  1.用实物投影(或者口头读),展示三位学生的演讲稿片段──这三个演讲片段,分别代表写得比较好,写得一般和需要改进之处比较多的,以有没有用具体材料将观点讲清楚为标准来评价。  2.集体修改需要改进的演讲稿片段。(展示写具体的过程,让全体学生知道怎么修改。)  3.修改自己的演讲稿片段。  4.再次请5-6位学生读自己的演讲稿片段。  合成完整的演讲稿  1.师:刚才我们以一个片段为例子,谈了怎么样将观点写具体。其实,一篇好的演讲稿子,也许不仅仅只是一个观点,有可能有一组观点。比如,要想写写祖国值得我们深深热爱,那么,我们就可以有很多方面来写,大家看看黑板上的这些材料,哪些可以说明祖国值得我们自豪?  祖国祖国风光秀丽;  祖国文化灿烂;  祖国历史悠久;  祖国人才辈出;  祖国科技发达;  祖国发展日新月异;  中国人民勤劳智慧;  祖国的汉字有魅力;  祖国的诗歌是瑰宝;  祖国人民崇尚自由;  ……  2.请大家选择上面观点中的两个内容,也可以自己再补充(这两方面内容要和刚才写的那分内容联系比较紧密),用上节课学到的将观点写具体的方法,把其它两个观点写具体。  3.学生继续写演讲稿子。(时间12分钟左右)  4.写完后就几位同学的习作进行交流、评价。  5.指导将结尾写好。师:俗话说“编筐编篓,全在收口”,好的结尾,对于演讲稿非常重要。请大家欣赏这两个演讲稿子的结尾:  “母亲”的孩子啊!可忆起北平的紫禁城,湖南的岳阳楼,青海的凄寒,西湖的柔美,长江的浩浩,黄河的滔滔?骨肉同胞情,激起了“母亲”每一个孩子的热血、热泪、热情,让正义之血喷涌吧!让自由之泪洒落吧!让真理之情坚定吧!  ──号召式结尾  这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史,我的话语多得可组成一片星河,但是说得最多最动情的一句,便是──腾飞吧祖国,祖国吉祥,吉祥祖国。  ──总结式结尾  教师补充其他形式的:自然结尾,留有思索余地的结尾等。  6.学生写结尾。  7.请两个同学将完整的稿子读出来。  8.为自己的演讲稿加一个好标题。(参考题目:《我爱祖国》《腾飞吧,巨龙》《我自豪,我是中国人》《我们都有一个家》《祖国,我的母亲》《生我养我的这块土地》)  9.交流标题。  从语言方面修改演讲稿  1.指出演讲稿的特殊性──主要以听为主的文字。  2.下发一篇关于演讲稿语言方面的要求,学生阅读。  让语言更有演讲的魅力  写作演讲稿,在语言上应注意以下问题。  要口语化,通俗易懂。听众能否听懂,要看演讲者是不是讲得好,更要看演讲稿是不是写得好。演讲稿写完后,要念一念,听一听,看是不是“上口”“入耳”。如果使用的语言,讲出来谁也听不懂,演讲就失去了听众,也就失去了演讲的意义。这就需要进一步修改演讲稿。  要生动感人。好的演讲稿,语言要生动。怎样使语言生动呢?可以用名言格言增强说服力。还可以运用幽默、风趣的语言,增强表现力。这样,可以使演讲的气氛轻松和谐,吸引听众。  3.教师以一篇书面化语言较明显的演讲稿为例子,谈谈怎么样修改文章的语言。  4.学生修改自己的演讲稿。  5.分小组交流修改后的完整的演讲稿。  第三课时  活动前,将学生分成四大组,每组以某个爱国人士的姓名来命名这个小组。活动采用小组竞赛的方式进行,评委可以请同班其他学科老师参加。最终评出最佳团队奖、最佳口才奖,最具亲和力奖,最有人气奖等奖项。活动设立主持人两名。活动开始前,放背景音乐《中国人》。黑板上画中国地图,写上主题词“祖国在我心中”字样。  可根据综合性学习活动情况,从以下内容中选择:  “祖国在我心中”演讲会。  综合学习汇报之前,教师组织学生看演讲录象。教师指出演讲要注意的一些地方:  演讲尽量脱开稿子,或者半脱稿;  站立姿势要大方,不忸怩;  精神饱满,声音洪亮;  语速要适中;  要注意眼神的交流;  每组推一个优秀演讲者,在老师的指导下反复练习,然后在课上演讲。  “中华好儿男”故事会  学生事先准备故事,要求每个故事不超过四分钟,每组讲一个。  爱国名人知多少知识抢答赛  主持人用一句话描述某位爱国人士的事迹,但不出现该名人的事迹,请学生抢答(也可以有必答)。  我爱你祖国──诗歌散文朗诵会  学生事先准备好配音材料,可以集体朗诵也可以个人朗诵;可以诵读现  当代作家的作品,也可以诵读古代作家的作品。 来源:网络分享到:qq空间新浪微博百度搜藏人人网document.getElementById("bdshell_js").src = "http://bdimg.share.baidu.com/static/js/shell_v2.js?t=" + new Date().getHours();jQuery(document).ready(function(){jQuery("#bdshare a").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, $(this).attr("class"),baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});jQuery(".bds_more ").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, bds_more,baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});});  欢迎访问奥数网,您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、小学资源库、小升初动态、家庭教育、重点中学信息等,2020小升初我们一路相伴。[点击查看]相关文章小学语文五年级教案――《口语交际・习作三小学语文五年级教案――《口语交际・习作四小学语文五年级教案――《口语交际・习作六小学语文五年级教案――《口语交际・习作八六年级语文上册教案――《口语交际・习作八六年级语文上册教案――《口语交际・习作七六年级语文上册教案――《口语交际・习作四六年级语文上册教案――《口语交际・习作一六年级语文上册教案――《口语交际・习作二六年级语文上册教案――《口语交际・习作一四年级语文下册教案――《口语交际・习作二五年级语文《口语交际・习作八》教学设计五年级语文《口语交际・习作七》教学设计五年级语文《口语交际・习作六》教学设计2五年级语文《口语交际・习作六》教学设计1五年级语文《口语交际・习作三》教学设计2五年级语文《口语交际・习作一》教学设计2五年级语文《口语交际・习作一》教学设计1六年级语文《口语交际・习作四》教学设计六年级语文《口语交际・习作二》教学设计A六年级语文《口语交际・习作一》教学设计B六年级语文《口语交际・习作一》教学设计A六年级语文《口语交际・习作七》教学设计六年级语文《口语交际・习作五》教学设计六年级语文《口语交际・习作三》教学设计C六年级语文《口语交际・习作三》教学设计B六年级语文《口语交际・习作一》教学设计B六年级语文《口语交际・习作一》教学设计A《语文园地五》口语交际・习作教学设计《语文园地八・口语交际和习作》教学设计点击查看更多年级 一年级二年级三年级四年级五年级六年级科目 语文数学英语类型 课件教案说课稿视频课堂教师用书教学计划电子课本苏教版电子课本北师大版分类 上册下册搜索奥数网微信中考网微信欢迎扫描二维码关注奥数网微信ID:aoshu_2003欢迎扫描二维码关注中考网微信ID:zhongkao_com1-3年级资料欢迎扫描二维码1-3年级数学试题免费领取资料4-6年级资料欢迎扫描二维码4-6年级数学试题免费领取资料名师公益讲座2020年小学数学1-6年级学习必备秋季在线1对1课程,专注学习更高效吧数独游戏,越玩越聪明的头脑体操动画微课:趣解《论语》第一季北大讲师教你三种方法突破数学学习本周新闻动态2021年北京东城区中小学入学工作实施细2021年长春市中小学招生入学最新政策解2021年广州培正中学校园开放日时间及流2021年广州市越秀区明德实验学校开放日2021年北京西城区小学升初中招生问题解重点中学快讯2020年潍坊市重点公办中学攻略汇总2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊东2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊广2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊新2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊高奥数关键词小学新闻北京小学新闻上海小学新闻广州小学新闻深圳小学新闻武汉小学新闻天津小学新闻小学试题期中试题期末试题单元测试口算题趣味数学奥数题教学资源数学电子课本语文电子课本数学教学课件语文教学课件小学数学教案小学语文教案小学数学数学公式趣味数学数学智力题数学手抄报数学天天练数学日记小学语文语文辅导小学日记语文阅读小学作文文言文翻译小学课文趣味乐园历史故事开心谜语成语故事国学文化身边的科学军事天地家庭教育一年级辅导二年级辅导三年级辅导四年级辅导五年级辅导六年级辅导.footer2013{ border-top:3px solid #7e7e7e; background-color:#e8e8e8; padding:10px 0; line-height:28px;}.footer2013 .tc{ border-top:1px solid #000; padding-top:20px; margin-top:20px;}.link{ padding:10px 0; zoom:1; overflow:hidden; word-spacing:16px;}.link dt{ width:100px; float:left; font-size:18px; font-family:微软雅黑;}.link dd{ width:900px; float:left;}.link dd a{ white-space: nowrap;}.footer2013 .tc{ margin-top:0; text-align:center;}.dsn{display:none;}城市导航北京站 上海站 广州站 深圳站 天津站 武汉站 成都站 南京站 杭州站 济南站 苏州站 郑州站 沈阳站 太原站 重庆站 长沙站 合肥站 宁波站 青岛站 石家庄站 全国站京ICP备09042963号-15 京公网安备 11010802027854号违法和不良信息举报电话:010-56762110举报邮箱:wzjubao@tal.com奥数版权所有Copyright@2005-2021 www.aoshu.com. 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