六年级语文《口语交际・习作七》教学设计_六年级语文下册教案_奥数网

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(学生通过观察想象交流,为写作做好铺垫。)  三、图文对照,明确要求  1.读读课本中的文字,简要说一说图片内容。  2.明确习作要求:根据图片报道,展开合理想象,然后写一个故事,做到内容具体,感情真实。  3.展开想象,补充情节  教师提出以下几个问题,引导学生展开合理的想象,补充故事情节。  (1)什么时间小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?  (2)为什么小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头?  (3)几只小鸭子是怎样失足跌入路旁下水道的?  (4)鸭妈妈看到小鸭子跌入下水道,它会怎么想,怎么做?  (5)鸭妈妈是怎样向巡警求助的?(求助的方法,求助时的表现,如鸭妈妈咬着巡警的裤管不放,把他拉到小鸭子掉下的下水道旁;鸭妈妈指挥另外的小鸭子把下水道围成一圈,不停地鸣叫,引起了巡警的注意)  (6)鸭妈妈是怎样带领巡警赶到出事地点的?  (7)巡警奋力搭救小鸭子的场面?其他司机怎么表现的?(神态、动作等)  (8)小鸭子被救出后鸭妈妈会有怎样的表现?  (9)在救助小鸭子的过程中,路人会怎么样?  (10)从这个故事中你会产生怎样的想法?产生怎样的感受?  4、想一想:这张图片要表达的是什么?(动物间浓浓的亲情,随机应变的能力以及人类对动物的爱护。)根据要表达的中心确定详写的情节。  四、组织学生讨论,指导学生写具体  1.自己选择一个需要补充的情节,想一想:如何写具体?  2.发言,依据学生的发言,教师提醒在以下几个方面多下点工夫:  (1)将鸭妈妈的动作、表情、心理活动写具体  (2)将巡警的动作、表情、心理活动写具体  (3)哪些要略写?  五、组织讨论,如何表达真情实感  六、学生自由习作  1.先口述一下故事情节。  2.学生选择几个情节,把自己认为重要的情节写具体。  3.学生自由打草稿。教师巡视,参与习作,随时指导、点评。  4.学生习作结束后,修改习作,自己写出自评语。  [评与思:本次习作是想象作文,因此,在教学中引导学生展开合理的想象很重要,对于学生想象的内容,师生要进行适当的评议,是否与图片报道相符,是否符合鸭子生活习性,是否符合生活实际,以引导学生的想象能够更合理。在选择要详写的情节时,注意让学生明白与中心有关的详写,无关的略写。]  第三课时(习作讲评)  一、回顾习作内容及习作要求  总体要求:根据图片报道,展开合理想象,然后写一个故事,做到内容具体,感情真实。  具体要求:1.想象是否合理。2.在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情的部分是否写具体、生动了。  二、朗读内容具体,表达真情实感的习作  1.教师带领学生欣赏习作,将习作出示在大屏幕上。说说文章好在哪里?哪些地方使你深受感动?  2.找出习作的精彩之处,说说作者是怎样描写具体,表达真情实感的?  3.再看看文章,说说你觉得什么地方不够好,提出修改建议。  4.教师小结:本次习作,是看图作文。展开合理想象,写一篇内容具体,表达真情实感的作文。小作者之所以写的这么好,是缘于合理的想象,将故事情节补充的特别完整,许多细节描写生动传神,在展开合理想象的同时,将自己的感受表达出来,发表了自己对这件事的看法。  三、指导学生自己修改习作  1.对照别人的习作,看看自己的习作那些地方写的比较好。  2.检查一下自己的习作是否表达了真情实感。  3.按照以上要求,看看文章还有没有其它不满意的地方,进行修改。  四、自己修改后,小组内互相交换,再次进行修改,并给修改后的习作写出评价语  [评与思:评改作文是学生习作能力的一方面的体现。本次评改的重点是习作的想象角度和表达情感的方法,是否做到内容具体,感情真实。  教师引导学生抓住这两个具体要求进行评改,除了示范评改外,还应加强巡视,发现学生在自评、互评过程中做得比较好的应及时向学生反馈,使学生的自评、互评落到实处。] 来源:网络分享到:qq空间新浪微博百度搜藏人人网document.getElementById("bdshell_js").src = "http://bdimg.share.baidu.com/static/js/shell_v2.js?t=" + new Date().getHours();jQuery(document).ready(function(){jQuery("#bdshare a").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, $(this).attr("class"),baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});jQuery(".bds_more ").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, bds_more,baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});});  欢迎访问奥数网,您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、小学资源库、小升初动态、家庭教育、重点中学信息等,2020小升初我们一路相伴。[点击查看]相关文章小学语文五年级教案――《口语交际・习作三小学语文五年级教案――《口语交际・习作四小学语文五年级教案――《口语交际・习作六小学语文五年级教案――《口语交际・习作八六年级语文上册教案――《口语交际・习作八六年级语文上册教案――《口语交际・习作七六年级语文上册教案――《口语交际・习作四六年级语文上册教案――《口语交际・习作一六年级语文上册教案――《口语交际・习作二六年级语文上册教案――《口语交际・习作一四年级语文下册教案――《口语交际・习作二五年级语文《口语交际・习作八》教学设计五年级语文《口语交际・习作七》教学设计五年级语文《口语交际・习作六》教学设计2五年级语文《口语交际・习作六》教学设计1五年级语文《口语交际・习作三》教学设计2五年级语文《口语交际・习作一》教学设计2五年级语文《口语交际・习作一》教学设计1六年级语文《口语交际・习作四》教学设计六年级语文《口语交际・习作二》教学设计A六年级语文《口语交际・习作一》教学设计B六年级语文《口语交际・习作一》教学设计A六年级语文《口语交际・习作五》教学设计六年级语文《口语交际・习作三》教学设计C六年级语文《口语交际・习作三》教学设计B六年级语文《口语交际・习作二》教学设计A六年级语文《口语交际・习作一》教学设计B六年级语文《口语交际・习作一》教学设计A《语文园地五》口语交际・习作教学设计《语文园地八・口语交际和习作》教学设计点击查看更多年级 一年级二年级三年级四年级五年级六年级科目 语文数学英语类型 课件教案说课稿视频课堂教师用书教学计划电子课本苏教版电子课本北师大版分类 上册下册搜索奥数网微信中考网微信欢迎扫描二维码关注奥数网微信ID:aoshu_2003欢迎扫描二维码关注中考网微信ID:zhongkao_com1-3年级资料欢迎扫描二维码1-3年级数学试题免费领取资料4-6年级资料欢迎扫描二维码4-6年级数学试题免费领取资料名师公益讲座2020年小学数学1-6年级学习必备秋季在线1对1课程,专注学习更高效吧数独游戏,越玩越聪明的头脑体操动画微课:趣解《论语》第一季北大讲师教你三种方法突破数学学习本周新闻动态2021年北京东城区中小学入学工作实施细2021年长春市中小学招生入学最新政策解2021年广州培正中学校园开放日时间及流2021年广州市越秀区明德实验学校开放日2021年北京西城区小学升初中招生问题解重点中学快讯2020年潍坊市重点公办中学攻略汇总2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊东2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊广2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊新2020年潍坊市重点公办中学攻略:潍坊高奥数关键词小学新闻北京小学新闻上海小学新闻广州小学新闻深圳小学新闻武汉小学新闻天津小学新闻小学试题期中试题期末试题单元测试口算题趣味数学奥数题教学资源数学电子课本语文电子课本数学教学课件语文教学课件小学数学教案小学语文教案小学数学数学公式趣味数学数学智力题数学手抄报数学天天练数学日记小学语文语文辅导小学日记语文阅读小学作文文言文翻译小学课文趣味乐园历史故事开心谜语成语故事国学文化身边的科学军事天地家庭教育一年级辅导二年级辅导三年级辅导四年级辅导五年级辅导六年级辅导.footer2013{ border-top:3px solid #7e7e7e; background-color:#e8e8e8; padding:10px 0; line-height:28px;}.footer2013 .tc{ border-top:1px solid #000; padding-top:20px; margin-top:20px;}.link{ padding:10px 0; zoom:1; overflow:hidden; word-spacing:16px;}.link dt{ width:100px; float:left; font-size:18px; font-family:微软雅黑;}.link dd{ width:900px; float:left;}.link dd a{ white-space: nowrap;}.footer2013 .tc{ margin-top:0; text-align:center;}.dsn{display:none;}城市导航北京站 上海站 广州站 深圳站 天津站 武汉站 成都站 南京站 杭州站 济南站 苏州站 郑州站 沈阳站 太原站 重庆站 长沙站 合肥站 宁波站 青岛站 石家庄站 全国站京ICP备09042963号-15 京公网安备 11010802027854号违法和不良信息举报电话:010-56762110举报邮箱:wzjubao@tal.com奥数版权所有Copyright@2005-2021 www.aoshu.com. 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