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(学生齐读后思考交流)  生:“吩咐”在这里是说小男孩让高尔基按他要求的姿势坐下。  师:是啊!这是怎么回事呢?再读课文,想一想,说一说。  生:我认为这里高尔基按小男孩的要求去做,说明他没有一点架子,把小男孩当作朋友看待,非常尊重孩子的意见。  生:高尔基被孩子的天真感染了,觉得自己也成了一个孩子,说明他很喜欢这个小摄影师。  师:说得真好。高尔基确实很喜欢这个孩子,所以才那样与小男孩配合。  点评:抓住“吩咐”一词,在正确理解和运用的基础上,让学生揣摩其中包含高尔基对小男孩的喜爱之情。  片断二:  师:请大家自由朗读最后一自然段,再互相讨论一下,该怎样读好些。(学生反复朗读后讨论)  师:谁能把这一段读一读?(学生朗读)  师:读得真好!说说你为什么要这样读?  生:高尔基不愿意见记者,但他特别希望小男孩能再来,所以前一句要读得平淡一些,后一句要读得热情一些。  师:确实是这样。你从哪里可以看出高尔基非常希望小男孩再来?  生:前面有一句“是个小男孩吗?”还有这一句中的“一定”。  师:对!那么高尔基为什么不愿意见记者,却又特别希望小男孩能再来呢?(学生讨论交流)  生:记者来肯定是为了宣传高尔基,高尔基不感兴趣,所以不愿意见。小男孩来照像是为了给班级办墙报,是为了学习,所以高尔基尽管忙,还是热情接待了他。小男孩子没有能照成像,肯定会失望的,所以他希望小男孩能再来。  生:不光是小男孩失望,班里的同学们也肯定会失望的,高尔基是不会让同学们失望的,所以他希望小男孩能再来。  师:是啊!你看高尔基多么关心孩子们,爱护下一代啊!请大家再读课文,想一想:小男孩子会再来吗?  (生读课文)  点评:由读入手,在读的过程中领悟情感,体验高尔基对孩子们的关心和爱护;在读中想象,让这浓浓的情感深深地印在学生的脑海里,受到情感的熏陶。  评析:  试用修订版大纲中指出“阅读教学要让学生在读中有所感悟”,“在读中受到情感的熏陶”。因此,阅读教学要千方百计地引导学生进入课文规定的情境,在感悟语言的过程中,受到情感的熏陶。上面的两个教例,在这一方面,作了有益的探讨。  (一)品析词语,揣摩情感。  “吩咐”一词在文中包含着的内涵:高尔基被小男孩的天真可爱所感染,因而也就听从“吩咐”,任其“摆弄”。从中足以看出高尔基的童心童趣和对小男孩的喜爱。一般教学中教师往往容易忽视这一点,因而这其中所包含的情感是学生很难体会出来的。教例中紧扣“吩咐”一词让学生联系具体的语言环境进行理解,再通过说话的方式引导学生进一步加深理解,把理解语言和体会情感结合起来,揣摩出其中包含的高尔基对小男孩子的喜爱之情,这就是突出了教学的重点。  (二)朗读体验,领悟情感。  情感是附载在语言文字这一客体之中的。因此,它需要靠读者在读中去感知与感悟。如果说“吩咐”一词着重表现的是高尔基对小男孩的喜爱的话,那么课文最后一自然段的两句话则集中体现了高尔基对整个少年儿童的关心、爱护,并且这种情感是那样的强烈。如何让学生感受到这一点?教例中,教师没有告诉学生,而是让学生自己去朗读,通过朗读去体验、去感知、去感悟,通过反复朗读把这种感受表达出来。高尔基对待记者的冷淡和不见,对待小男孩的热情和“一定”要见这种截然相反的态度,正体现了他的高尚品质。达到了“在读中有所感悟”的目的。  (三)激发想象,升华情感。  有了这种体验和感悟,“高尔基为什么不愿见记者而热切希望小男孩能再来”这一问题也就迎刃而解了。教师并没有就此打住,而是让学生再读全文并进一步思考:“小男孩会再来吗?”激发学生的想象,进一步把他们引进课文规定的情境之中。因为有了前面的铺垫,并且给学生提供了展开想象的空间,学生会自然地由此想到高尔基还会等待小男孩来吗?可以想见学生的思维会更加活跃、更加深刻。在他们积极的思维中,引起情感的共鸣,让高尔基对下一代的浓浓爱意在学生的脑海里留下深深的烙印。  欢迎访问奥数网,您还可以通过手机等移动设备查询小学试题库、小学资源库、小升初动态、重点中学、家庭教育信息等,2021小升初我们一路相伴。[点击查看]相关文章《太阳是大家的》经典赏析《她是我的朋友》经典赏析《和时间赛跑》经典赏析《翠鸟》经典赏析《荷花》经典赏析《狮子和鹿》经典赏析《科利亚的木匣》经典赏析《蜜蜂》经典赏析《爬天都峰》经典赏析《丑小鸭》经典赏析《画风》经典赏析《浅水洼里的小鱼》经典赏析《红领巾真好》经典赏析《难忘的一天》经典赏析《植物妈妈有办法》经典赏析《我多想去看看》经典赏析《真理诞生于一百个问号之后》经典赏析《凡卡》经典赏析《卖火柴的小女孩》经典赏析《匆匆》经典赏析《我的舞台》经典赏析《伯牙绝弦》经典赏析《我的伯父鲁迅先生》经典赏析《穷人》经典赏析《怀念母亲》经典赏析《草虫的村落》经典赏析《开国大典》经典赏析《学会看病》经典赏析《鲸》经典赏析点击查看更多分享到:qq空间新浪微博百度搜藏人人网document.getElementById("bdshell_js").src = "http://bdimg.share.baidu.com/static/js/shell_v2.js?t=" + new Date().getHours();jQuery(document).ready(function(){jQuery("#bdshare a").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, $(this).attr("class"),baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});jQuery(".bds_more ").click(function(){_gaq.push([_trackSocial, bds_more,baidu_share,this.innerHTML,EDUU_GKEY]);});});.tabCon5 li{ width:84px;}全国奥数站华北地区华东地区华南地区华中地区东北地区西南地区西北地区北京小升初天津小升初太原小升初石家庄小升初呼和浩特小升初上海小升初南京小升初杭州小升初宁波小升初无锡小升初苏州小升初济南小升初青岛小升初合肥小升初聊城小升初淄博小升初福州小升初广州小升初深圳小升初南宁小升初武汉小升初长沙小升初郑州小升初南昌小升初沈阳小升初大连小升初长春小升初哈尔滨小升初成都小升初重庆小升初昆明小升初贵阳小升初拉萨小升初西安小升初银川小升初西宁小升初兰州小升初乌鲁木齐小升初tabs(.tabTit5,.tabCon5,on5);奥数网微信中考网微信欢迎扫描二维码关注奥数网微信ID:aoshu_2003欢迎扫描二维码关注中考网微信ID:zhongkao_com1-3年级资料欢迎扫描二维码1-3年级数学试题免费领取资料4-6年级资料欢迎扫描二维码4-6年级数学试题免费领取资料公益讲座2020年小学数学1-6年级学习必备秋季在线1对1课程,专注学习更高效吧数独游戏,越玩越聪明的头脑体操动画微课:趣解《论语》第一季北大讲师教你三种方法突破数学学习这个假期,教孩子学会主动思考$(function(){$(".tab_menu li").each(function(index) {$(this).click(function() {$(".tab_menu li.tabFocus").removeClass("tabFocus");$(this).addClass("tabFocus");$(".tab_content li:eq(" + index + ")").show().siblings().hide();});});}).titleHotC{ padding:10px;}.titleHotC ul{ background:url(https://img.eduuu.com/website/aoshu/images/partsite/gz/xsc_cup/list_rank.gif) no-repeat 0 7px; line-height:24px; padding-left:20px;}24小时热帖每周热帖document.write(
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