幼儿教案
当前位置:幼儿教育网幼师资源幼儿教案小班教案我要投稿投诉建议小班教案时间:2021-02-27 15:40:05幼儿教案
我要投稿s("content_top"); 【精华】小班教案4篇  作为一名教职工,通常需要准备好一份教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的小班教案4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。小班教案 篇1
  活动设计背景  在平时的教学中,我发现幼儿的在生活中一些身体动作还不够协调,同学之间不会团结互助。为此,为了激发幼儿兴趣爱好,培养幼儿的身体协调能力,发展幼儿推、拉、走的动作能力,学会互助合作能力及进行数学知识教学,结合幼儿的年龄特点和课改纲要的自主学习精神以及我校实际情况,特设计本游戏活动。  活动目标  1、练习双脚并拢夹物向前行进跳,进一步发展幼儿推、拉、走的动作和听信号做动作的能力。  2、通过“造房子”贴“砖块”,巩固幼儿按形状进行分类的数学知识。  3、培养幼儿助人为乐的良好品质。  教学重点、难点   教学重点: 双脚并拢夹物向前行进跳、“造房子”贴“砖块”  教学难点:“造房子”贴“砖块”  活动准备  1、企鹅头饰、沙包人手一个,小推车人手一辆。  2、各色泡沫纸做的反面有雌雄搭扣的砖块若干,鸡妈妈房子一座。  3、场地布置:树林、小路。  活动过程  一、形如环节:引出课题,激发幼儿参与活动的兴趣。  “小朋友们,你们在电视上看见过小企鹅吗?”  “你们知道它是怎样走路的吗?”  “小企鹅除了摇摇摆摆地走,还会怎么走?”  “对了!还会跳着走,我们一起来试一试!”  (学企鹅“八字步”的走法与跳的动作入场地)  (幼儿跟教师一起做动作。)  二、基本环节:  游戏一:企鹅运蛋。  “昨天晚上一阵大风把鸡妈妈家的房子给吹倒了,还好蛋宝宝一个也没有碎。附近有只坏狐狸,专门来偷蛋,鸡妈妈连忙去造了一座新房子。今天我们就去帮鸡妈妈把蛋宝宝运到新房子里,好吗?”  “天气这么冷,为了让蛋宝宝不受凉,我们可以把它藏到腿中间,然后再一下一下地往前跳着走,把蛋送到安全的地方藏起来。”  “谁愿意来试试?”  1、个别幼儿示范练习,教师讲解并小结。  2、幼儿集体练习。“每只小企鹅拿一个蛋,夹好后试一试,夹得牢不牢。”  “在送蛋宝宝的路上,坏狐狸会来偷蛋,所以你们要非常小心,妈妈看到狐狸时就会叫‘狐狸来了!’,你们就马上把蛋宝宝用双手捂住,千万不能发出声音,让狐狸发现的话他就会来偷蛋,等妈妈告  诉你们‘狐狸走喽’,我们再接着送蛋宝宝回家。”  “鸡妈妈造新房子的地方比较远,要经过小树林和小路,一路上小企鹅们可要小心了,别撞到树和小路边的石头,好吗?”  游戏二:运砖。  “蛋宝宝已经安全送到了,真累呀!我们一边休息一边参观鸡妈妈家的新房子,咦!怎么墙壁上有这么多漏洞呢!可能是砖块不够吧!我们再去帮鸡妈妈找砖块补房子吧!”  幼儿跟教师听音乐做跳的动作一起去找“砖块”。  “这些砖块的形状都一样吗?都有什么形状呢?再看看房子漏洞的形状一样吗?”  “动动你的小脑筋,看谁能把房子上的漏洞补得最好!”  我们又可以用送蛋宝宝的方法来运砖块,一会儿每只小企鹅选一块自己喜欢的砖块,用腿夹住它,把砖运到鸡妈妈家。  “哎呀!好累呀!休息休息!咦!怎么有这么多的小车!用小车来运砖的话应该会轻松许多吧!”  “每人找一辆小车,把砖块装到小车上,把砖块送到鸡妈妈家。”  (指导幼儿按形状不同,补好“漏洞”。并启发幼儿用小推车当刷子,粉刷墙壁,增强游戏性。)  三、结束环节:放松活动。  “我们帮鸡妈妈送了蛋宝宝,还帮它补好了房子,真开心呀!那么开心的时候,你是用怎么样的表情和动作来表示的呢!”  鼓励幼儿用大声笑、跺脚、拍肚子、在地上打滚等形式来表现高兴,以达到放松的目的。  “回家的时间到了,我们拿上自己的小车,和鸡妈妈再见,跟妈妈原路返回。(再次练习推、拉的动作)  四、延伸环节:  小朋友们,通过这天的游戏,今后我们可以练习几何形体分类,也可以拼图、搭积木等。小朋友们愿意吗?那我们以后再练习吧。小班教案 篇2
  活动目标  1、在玩乐中让幼儿发现哪些液体可以吹出泡泡,并了解泡泡液体受光的折射可呈现美丽的七彩。  2、引导幼儿探索出不同形状的圈吹出的泡都是一致的。  3、积极参与探索活动,萌发求知欲,体验成功快乐。  4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。  5、激发幼儿对科学活动的兴趣。  活动准备  1、清水、肥皂液、洗衣粉液、白猫洗涤剂液。  2、每个幼儿一个吸管,不同形状的小铁圈若干(长方形、心形、三角形)。  活动过程  一、探索活动(1)  教师:小朋友们,你们吹过泡泡吗?(吹过)我这儿有四种液体,清水、肥皂液、洗衣粉水、洗涤剂水,请你们猜一猜哪种液体能吹出泡泡?  1、请幼儿进行大胆猜想,教师做好记录,不能吹的放上“x”标牌,能吹的放上“√”标牌,鼓励幼儿充分猜想。  2、让幼儿进行尝试,教师巡回指导。  得出结论:只有清水不能吹出泡泡,其他三种都能吹出泡泡。  3、与猜想进行对照来验证自己的猜想是否正确。  二、探索活动(2)  1、教师:小朋友,你们看看吹出的泡泡是否有颜色?有几种?  幼儿操作观察。(共有七种颜色)  2、教师:那么这些颜色是从哪里来的呢?  让幼儿纷纷说出自己的想法。  3、让幼儿在光的地方和背光的地方分别进行尝试观察是否一样,引导幼儿发现,在有光的地方泡泡有颜色,而背光的地方泡泡没有颜色。  结论:泡泡是反射的太阳光的颜色。而不是自己的颜色。  三、探索活动(3)  1、出示图表,猜猜心形圈吹出的泡泡是什么形状的。教师在图表上做好记录。幼儿说心形就是用“ ”表示,三角形就用“△”表示,长方形就用“口”表示,要求把每个幼儿把不同的猜想都记录在内。  2、对三角形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。  3、长方形圈吹出的泡泡形状进行猜想并做记录。  4、幼儿分成三组进行探索,教师巡回指导。  5、让每组选出一名幼儿把结论告诉大家。  6、各组交换用具分别尝试。  得出结论:不同形状的圈吹出来的泡泡都是球形的,并没有随着圈的形状而改变。  活动反思  本次科学小游戏适合各年龄幼儿心理特点,幼儿科学学习的核心是激发幼儿好奇心和求知欲,体验探究过程,发展初步的探究能力。活动过程中,针对能力不同的幼儿提出不同的问题,因材施教,引导幼儿逐步探索其中的奥秘,自然而然地学习科学、从而促进每个幼儿的发展。小班教案 篇3
  活动目标:  1、理解故事内容,学说故事中种子能发芽的句子。  2、知道种瓜是一件不容易的事,不能太着急。  活动准备:PPT。  活动过程:  一、引发幼儿倾听故事的兴趣。  1、出示西瓜图片,师:小朋友,你们看这是什么?这是一只怎样的西瓜?你知道这个又大又圆的西瓜哪来的吗?西瓜其实是种出来的,那会是谁种出来的呢?原来是青蛙种的。  2、师:一天蛤蟆看见了青蛙种得这么多又大又圆的西瓜,他会怎么想呢?  3、出示蛤蟆的想法,师:蛤蟆是怎么说的呀?我们也来说一说。  4、师:那蛤蟆会不会去种瓜呢?我们往下看。  二、幼儿观察图片,了解故事内容。  1、出示场景二:蛤蟆在劳动,师:蛤蟆有没有种瓜?他是怎么种的啊?蛤蟆趴在地上好象在对种子说什么呢?我们来听一听蛤蟆是怎么说的。  2、听蛤蟆的话,师:蛤蟆对种子说什么啊?蛤蟆喊了种子有没有长出来?青蛙听见了蛤蟆的喊声,他怎么告诉蛤蟆的?  3、引导幼儿了解种子发芽的条件:种子睡在地里,阳光照着它们,小雨浇着它们,才会长出来。并学说这段话,可以边说边做动作。  4、师:蛤蟆有没有听青蛙的话?他到底做了些什么呢?  5、出示场景蛤蟆在夜晚做的事,师:你们看见在蛤蟆在做什么啊?  6、师:蛤蟆唱着歌讲着故事,不知不觉地怎么了?在他睡着的时候,种子发生了什么变化?那天亮了,青蛙是怎么对蛤蟆说的呢?  7、幼儿一起做做青蛙喊蛤蟆,师:看见这些苗苗长出来了,猜猜蛤蟆会说什么?那蛤蟆种的西瓜能不能像青蛙一样长出又大又圆的西瓜呢?  三、讨论。  师:蛤蟆想的那些方法有用吗?  师:为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?小班教案 篇4
  教学目标:  1、通过游戏活动,让幼儿积极动脑,大胆讲述,培养幼儿对语言活动的兴趣。  2、知道帮助别人是一件快乐的事。  3、发展幼儿的想象力和思维力。  教学准备:  1、图片2套,小鸭、小鸡头饰各10个。  2、每组一桶水,二只盒子,一个广口瓶,一只塑料鸭,共8组。  3、塑料拼板拼成的“河”一条。  教学过程:  (一)谈话引起兴趣  哟,今天,我们每个小朋友都戴了一个头饰,真神气!来说说,自己是谁呀?有什么本领?  这么多小鸡、小鸭,想去干什么呀?  (幼儿说说)  (二)设置障碍A:引导幼儿想想,说说。  1、出示图片(一):小鸡和小鸭是好朋友,有一天,他们出去玩,走着走着,前面突然出现了一条河,挡住了去路,哎哟,河对岸的景色真美丽呀!(让幼儿说说美丽的景色)小鸭对小鸡说:我们一起去玩好吗?可是,怎样才能过河呢?  2、幼儿动脑,说出各种过河的办法。  (如:架桥,坐船过河,长颈鹿伸长脖子,踩着它的脖子过去等等)  3、(指图上小鸡小鸭)我们来看看,他们俩是怎样过河的?  (小鸭背(驮)小鸡过河,小鸡坐在小鸭背上,小鸭游过去)  4、你们喜欢这只小鸭,为什么?(幼儿说说)  5、你们想不想也来学这只小鸭,帮助小鸡过河好呢?  谁先来?(请二只“小鸭”)你想帮助哪只  小鸡?(小鸭找到帮助的小鸡)好,来,小鸭先下河,准备好。小鸡,来,到小鸭背上去,好罗,过河了!(问:小鸭,高兴吗?为什么?)  6、呀,我们这里还有这么多小鸡没过河呢?谁来帮助他们?再次请小鸭驮小鸡过河。  (加油……哦,也过河了,来,剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧!)再次“过河”。  7、哦,所有的小鸡都过河了,小鸡们,你们是怎么过河的呀?(小鸭背过来的)  哦,我们的小鸭这么能干,你背小鸡过了河,心里觉得怎么样?(幼儿说说帮助别人很高兴)  哎,小鸡们,小鸭帮助你们过了河,你们高兴  吗?应该对小鸭怎么说?  师:原来,帮助了别人是一件这么快乐的事情!哎呀,刚才小鸭帮小鸡渡过了河,已经很累了,肚子也在咕咕叫了,我们去找点吃的吧!小鸡可以在岸上捉虫子吃,小鸭可以到河里去捉鱼,游泳,去吧,去吧!(放音乐)  (三)“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。  (四)出示图二,设置障碍(B),继续动脑。  1、哎呀,不好了,不好了,一只小鸭不小心掉到泥坑里了,你们快过来看,它多着急呀,急得都快哭了,大家赶快想个办法,救救他呀?(老师坐地上,吸引幼儿也坐下来想一想)谁想到好办法了?  2、引导幼儿讨论,说说救出小鸭的各种办法?  (教师及时肯定:这个办法真好,你真棒,你真会动脑筋等等,但不肯定幼儿想出的办法行不行)  3、小朋友真聪明,想了这么多办法,可是,用哪个办法把小鸭救出来呢?刚才××小朋友说,往泥坑里灌水,让小鸭浮上来,这个办法到底行不行呢?我们一起来试试吧!  4、(老师出示桶,鸭)老师这儿有一个桶,我们把它当作泥坑,一只小鸭掉进去了,然后,你到旁边拿一个小盒子,在装满水的水桶里舀点水,再缓缓地倒到桶里,看看小鸭有什么变化,能不能把它救出来,好吗?  5、幼儿操作,引导幼儿感知“浮”。  师:水慢慢的倒下去,你发现了什么?小鸭怎么了?  6、小鸭救出来了吗?哦,小鸭都救出来了,快点过来,告诉老师,你是怎么把小鸭救上来的?(幼儿说说:小鸭慢慢地浮上来等)换贴纸图片  (五)进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。  哦,小鸭浮上来了,小鸭救出来了,你们心里觉得怎么样?(幼儿说说高兴的心情)  师小结:小鸭帮助小鸡过了河,很高兴,因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情,小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴,很快乐。它们呀,真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们,你们快乐吗?(快乐)那么,让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听,好吗?s("content_relate");【【精华】小班教案4篇】相关文章:1.【精华】小班教案3篇2.《我上小班啦》小班主题教案3.《秋天》小班教案4.小草小班教案5.小班教案《看雨》6.《拍手点头》小班教案7.做海报小班教案8.我会变小班教案9.我爱漱口小班教案s("content_bottom");幼儿教案图文推荐
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